简介：吟诗诵赋,要讲究所谓抑扬顿挫的节奏感或韵律美。写文章,同样要善于“揉直使曲、叠更使复。”文学是写人的艺术。人们常说:“文如观山不喜平”,在描写人物时,如果采用欲扬先抑的手法来塑造人物,则可收到出奇制胜,意想不到的艺术效果,令读者读来兴味无穷。《战国策》上有篇(冯谖客孟尝君》,文章在塑造冯谖这个人物时,就成功地运用了这一手法。一开始展现在读者面前的妈谖是个无一技之长、却又贪得无厌的平庸之辈,他“贫乏不能自存”,只好寄食于孟尝君门下。正因为他以庸人的面目出现,所以一般人都瞧不起他。然而就是这样一个碌碌无为之徒居然还自不量力,提出吃饭没有鱼,出门没有车。于是,孟尝君答应了他的要求,可他依然贪得无厌,又提出没有能力养家糊口……看到这里,一个实足的“无赖”形象便赫然展现在我们面前了。然而,情节在平稳展开的基础上发生了突变,恰如异峰突起,又似平地惊雷,震聋发聩,引人深思！当孟尝君正为无人替他收债而感发愁时,冯谖毛遂自荐,主动请缨,这就不能不使孟尝君吃惊。而更使孟尝君诧异和不解的是,冯谖不仅没有把帐收回,反而焚烧其券,为孟尝君“市义”。又过一年,孟尝君被齐王休弃,只好流落到自己的封地,使他料想不到的是,百姓“扶老携幼,迎君道中。”此时,我们才?

简介：有言在先"欲扬先抑"是一种人物描写技巧,指作者本来要大力赞扬的对象,在文章开始的时候却贬抑他(她),等到时机成熟的时候再颂扬他(她),即作者对描写的对象先有某种看法,后来由于某种原因而否定了原来的看法,得出一个新的结论的写法。这里的"抑"做了"扬"的铺垫与陪衬,使得"扬"更有力,更突出。"欲扬先抑"与单纯的赞扬相比,加大了反差,对比鲜明,能给读者留下深刻的印象。

简介：大家可能都知道明代大文人唐伯虎，相传他曾经写过一首极有趣味的祝寿诗。一天，邻居富翁为母亲过生日，请唐伯虎题诗祝寿。他稍作思索，提笔写道“这个婆娘不是人”，正当人们满怀疑虑的时候，只见他笔下生花“九天仙女下凡尘”，

简介：“欲扬先抑”是一种人物描写方法，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他（她），等到时机成熟的时候再颂扬他（她），即作者对描写的对象先有某种负面看法，后来由于某种原因而否定了原来的看法，得出一个新的正面结论。这里的“抑”做了“扬”的铺垫与陪衬，使得“扬”更有力，更突出。

简介：虽说作文无定法，但一些最基本的写法还是有的，比如“制造悬念”法、“以小见大”法、“卒章显志”法、“景物衬托”法，等等。这里，我们再来补充介绍一种作文写法，就是“欲扬先抑”或“先抑后扬”法，简称“抑扬”法。何为“欲扬先抑”法呢？别急，我先讲个故事，大家就会明白了。

简介：“特步，不走寻常路”，这是句广告词，“不走寻常路”的理念用到写作中同样是真理。记得叶圣陶先生说过：作文就是一种想心思、折腾。这想心思、折腾说到底就是为了追求一种与众不同。那怎样才能做到呢？这与立意、选材、

简介：爸爸是县医院骨科的主治医生。以前我听妈妈说爸爸工作辛苦时，总是很不以为然：医生嘛，不就是给病人看看病、做做手术呗!直到那天……

简介：

简介：1．6个人排成一排，甲、乙二人必须相邻的排法有种．2．用1，2，3，4，5，6，7，8组成没有重复数字的八位数，其中1与2相邻、3与4相邻、5与6相邻、7与8不相邻的八位数共有多少个？3．某道路旁有10盏路灯，为节约用电，准备关掉其中3盏．已知两端的路灯不能关，并且关掉的灯不能相邻，则有多少种不同的关灯方法？

简介：许多同学谈到写作文，就说没有内容可写。其实，作文是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言表达出来，它是源于生活的。如果我们平时注意观察、感受生活中的点点滴滴，那么，还会愁写作文没有题材吗？

简介：

简介：我觉得在解决分数问题的教学中应强调算术法与方程法并重，使其相辅相成。当学生对用算术法求一个数的几分之几是多少的问题已经掌握时．再转到学习“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题，先逐步出现方程法。并在学生熟悉方程法后，再去沟通方程法与算术法的联系，然后让学生选择喜欢的解法。这样处理对学生的思维发展和今后中学数学的学习也会有帮助。现以最常见的分数问题为例激谈本人在教学中的一些做法。

简介：在立体几何里,一提到向量法,几乎所有的师生想到的可能都是向量坐标法.事实上,向量法大致可分为两类：坐标法和非坐标法（或者称基底法）.向量基底法更加＂厉害＂,坐标法可解决的问题都可用基底法解答,对于空间几何体本身不具备垂直关系,或建立直角坐标系较为麻烦的,或不易求解点的坐标的题目,用基底法则更简明快捷.

简介：汉字是一种极富艺术美感的表意文字。鲁迅先生曾说，汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。汉字的形体经过数千年的演变，逐渐有了今天的“汉字七体”之说，即甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书。

简介：【摘要】“恶法非法”还是“恶法亦法”，数百年来人类从未停歇过对它的探讨。本文首先从实证法学派和自然法学派两大角度分析了恶法之属性；接着，考虑到法的滞后性、保守性以及人类认知的有限性，认为恶法不可避免地必然存在，但主张“恶法亦法”对于维护法的可预期性和安定性具有重要作用。因此，在承认法律存在部分缺陷或弊端的前提下，我们有理由相信所谓的恶法亦是法律，并严格地遵守和服从。

简介：例1：用一根80厘米长的铁丝围成一个长方形，长和宽都必须是5的倍数。如何围，才能使围成的长方形面积最大？

简介：（本讲适合高中）组合，顾名思义，就是组与合．确切地说，就是分组与并合．一会儿分组讨论，一会儿又并合起来研究．所以，分组法是组合数学中最基本的方法之一．仔细想来，见过与做过的许多题目的解法中，都包含着形形色色的分组过程，并在证明或求解中起着重要的作用．例如，抽屉原理中经常用分组法来构造抽屉；又如，换序求和中的计数、集合问题中的子集、图论问题中的子图、方格问题中的分块等，都明显地包含着分组处理．至于染色问题，每种颜色的对象自成一组，当然是分组问题了．

简介：[一法]。瓶子是旧的，但瓶子里的酒却是刚刚酿制的。旧瓶新酒宛如旧道新车、旧曲新词、老树新枝，给人的感觉是似曾相识，又不曾经历，很容易引发人的探索兴味。

简介：涓涓细流可以汇成大海，点点知识可以构成高深的学问。高楼大厦是由砖、瓦、水泥的积累混合而成的。发明创造这门科学也是从搜集点点滴滴的资料起步的。中外一些发明家、学者无一不高度重视资料搜集工作，而资料搜集的基本方法之一就是记录。

简介：(本讲适合高中)在解某些数学竞赛题时,若能根据问题的具体情况,合理地、巧妙地对某些元素赋值,特别是赋予确定的特殊值(如+1或-1,0或1等),往往能使问题数值化、直观化。简单化,这就是赋值法。例1从10个英文字母A,B,C,D,E,F,G,X,Y,Z中任取5个字母(字母允许重复)组成一个词,将所有可能的词按“字典次序”(即英汉辞典中英文词汇排列顺序)排列,