简介：中国经济正处在转型升级的关键时刻,同时又面临“四期叠加”挑战,即全球利率上行长周期、中美贸易摩擦关键期、“中等收入陷阱”跨越期,以及经济从高速增长到高质量发展的转换期。在新的增长动能形成前,中国经济发展的长期不确定性依然存在.

简介：

简介：“教学内容的确定性”是近几年比较热的话题，从根本上说，“确定性”问题的提出是课程性质之争的继续，从对课程的抽象认识发展到了对具体教学内容的研究，对于避免教学的盲目性、随意性具有现实意义。但是，对于“确定性”的认识，不同的研究者有不同的理解，同一个人在不同层面的解释也不同，“确定性”陷入了不确定之中。因此，现在有必要对“确定性”自身加以认识。

简介：当前中国外向型经济面临来自美国的最大不确定性，进一步深化改革，是对外部挑战的最好应对，

简介：多年前,当有人问我小说和散文、诗歌的关系时,我曾经说：小说是我说的世界,散文和诗歌是说我的世界。我这样讲,似乎把这三种文体的外延给框定住了。对我的这个观点,绝大多数写作者最初听到都持肯定的态度,有相当多的人在各种场合也多次引用过。我为此也在较长的时间里为自己的创造得意过。

简介：本文综述了近20年来国内外对口语测试不确定性的研究，分析考生、任务、话语、评分标准和施考员／评分员等五个方面因素对口试成绩的系统性影响，指出了解这些因素对效度研究的重要性，并提出对未来研究方向的展望。

简介：历来的文学评论，都试图给予作品一个终极意义，并将其固定下来。而威廉·福克纳的小说《押沙龙，押沙龙！》却以其本质上的多元性使这种传统的批评意图难以奏效。本文以巴赫金的对话理论为基础，深入分析了小说中四位叙述者对斯特潘家族史的不同解读之间的冲突和他们各自的叙述中的内在矛盾，从而揭示了这部小说不可能确定于一个终极意义的复调性质

简介：摘要：突如其来的新冠疫情使我们对世界“确定性”与“不确定性”统一的本真状态有了新的理解。教育教学同样也是确定性与不确定性辩证统一的过程，教学过程中的确定性是相对的，不确定性是绝对的，可以说，不确定性是教学的本质属性。为此，以不确定性思维来审视和从事教育工作具有重要意义，在教育教学中树立不确定性思维，并将不确定性思维融入到教学的全过程，可以增强教育教学的科学性、针对性和实效性，提高教学效率，达到教学目标，实现教学的真正意义。

简介：《论语》多个英译版本体现出翻译的不确定性，使得译本中有几处翻译存在很大的争议。文章从认知语言学的详略度、辖域、背景、视角和突显五个识解因素探讨《论语》四种英译本的几处翻译，分析认知差异对翻译不确定性的影响。

简介：不确定性的社会发展趋势促进了文化政策研究的转型。社会越来越趋于不可度量和无法预测,导致不确定性成为当下及未来社会的特征。本文分析认为,为应对技术发展推动的社会转型与思维转型,文化政策研究存在两种转型路径,一是引入跨学科视角,二是运用新技术手段。

简介：全球日趋变化的商业趋势,使旅游产业的未来面临众多的不确定性;宏观政策对于旅游市场的导向作用,正在改变消费者对旅游产品的全新诉求,并划分出更为详细的目标细分市场。旅游企业不得不适时调整自己的战略,以适时跟紧各种变化。那些谨慎评估现状与完整分析未来趋势,并设定应对不确定性情况下多种战略方案的旅游企业,有望成为未来行业发展中的强者。

简介：

简介：<正>生产力标准是实践标准从认识领域到社会历史领域的具体运用,展开和深化。列宁指出:“实践标准实质上决不会完全地证实或驳倒人类的任何现象。这个标准也是这样的‘不确定’,以便不至于使人们的知识变成绝对;伺时它又是这样的确定,以便同唯心主义和不可知论的一切变种进行无情的斗争。”(《列宁选集》第2卷,第142页)实践标准既是确定性与不确定性的统一,作为这个标准在社会历史领域的运用的生产力标准也不会例外。

简介：＂客观事实＂与＂法律事实＂是不同的,法律事实是依据证据规则再现的事实。不能以＂法律事实＂可能与＂客观事实＂不符,就抛弃＂法律事实＂,拒绝以＂法律事实＂为根据进行裁判。证据裁判原则下的事实属于已知的事实,是确定的事实,而不是可能的事实,法院并不能以＂可能的事实＂进行裁判。法律事实是可以推翻的事实,但不能因为其可能与客观事实不符,可能被推翻就拒绝裁判或裁判将该事项另案处理。客观上,任何判决都可能＂涉及案外人利益＂,法院不能因此判决另案处理,而应根据证据规则、证明责任分配规则进行裁判。

简介：【摘要】当今社会科学慢慢朝着数学化、定量化的趋势发展，这就要求教师要不断寻找更新更适合的教学方式去描述教学现象、处理教学问题。受到后现代主义课程观的影响，一部分人慢慢意识到不确定性教学在小学数学教学中的重要性，不确定性的数学教学思想慢慢萌芽。本文从不确定教学思想的基本特点、不确定性数学教学实施中存在的问题进行阐述，针对不确定性数学教学的改进策略进行深入探析。

简介：摘要本文从三个角度对不确定性Lur’e系统的脉冲同步进行了分析其一，运用脉冲控制中的比较定理研究了脉冲控制的作用；其二，利用脉冲控制研究不确定性Lur’e系统之间的同步性；其三，通过一个具体数值例子说明了脉冲控制的作用的可行性和有效性。

简介：语文教科书作为语文教学活动开展的主要凭借，教学对话的对象和基础文本，理应为语文课程理念的传递与落实、语文课程内容的选择与展开、语文教学目标的呈现与确定服务。如何通过语文教科书，完善语文课程内容，规范语文教学内容，提升教师教学水平，适应和激发学生潜能，提高教学质量，同时建设开放而有活力的语文课程，使得教科书内容的“确定性”问题成为语文教材建设应着力关注的一个视点。

简介：２０００多年来的逻辑学发展为思维确立了许多法则．“思维确定性原则”是其中最起码的法则。这条法则不仅是关于思维活动过程的法则，而且是关于思维活动起点的法则。它涉及到思维活动的全局．因此．对思维活动来讲，这条逻辑法则具有特别重要意义。本文总共给出了思维确定性原则的四个方面的逻辑要求，这就是思维对象的确定性、概念的确定性、判断的确定性和推理的确定性。

简介：当代社会是一个充满不确定性和风险危机的时代。社会发展和人之命运的不确定性，为成人教育的发展提供了新的动力学说，凸显了新的思维范式，丰富了新的研究领域。挑战不确定性，当代成人教育必须肩负时代使命，在不确定性的挑战中寻求理解与对话、彰显反思和创造、学会选择和承担、建构和谐与意义。

简介：奎因的翻译不确定性理论源于其行为主义的立场。从这种立场来看,由于语言结构的各个成分与其所描述的客观世界并不总是一一对应的关系,这就导致了语义的不确定。这种不确定主要表现在不同语言体系在意义一致的情况下其逻辑结构互不相容,翻译的不确定性便由此而来。而语言的意义与逻辑的统一性问题的解决则有赖于奎因稍晚提出的科学规范体系的概念。规范体系在语言所对应的意义世界与语言内在的逻辑结构之间充当着调和者的角色,而它调和二者的方式就是不断促进科学语言自身的发展,以此构建沟通二者的桥梁。