简介：

简介：有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善!于是,历史的洪钟发出了浑厚的清音,穿越时光的河流,震撼了今人的魂魄。可在千年

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简介：《语文课程标准（2011年版）》明确指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位……加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。”但学生年龄小、阅读量少，并且缺乏良好的阅读习惯和阅读方法，再加上学业负担重，严重影响课外阅读的量和质。

简介：“老师，陈灿东早读旷课，作业又没交”、“老师，陈灿东昨天晚上去网吧，他没说实话”、“老师，陈灿东上课大声骂纪律委员，说他打小报告，还有打他…‘刘老师，你们班的陈灿东屡教不改，

简介：现代学校的管理，固然不能缺少各种规章制度，但也决不可产生“制度崇拜”、“制度主义”，管理的关键在于“深入到位”，所谓“深入”，就是“深入人心”、“契合人性”，代表广大群众的根本利益；所谓“到位”，就是激发教师，由推动为调动，由被动为主动，由他动为自动，从而使管理减少阻碍，形成巨大的“执行力”，迅速地达成目标。管理的成功取决于管理思想，而管理思想的关键是思想的管理，在学校尤其如此。

简介：雕版印刷技艺是印刷史上的＂活化石＂,2009年正式入选《人类非物质文化遗产代表作名录》。南浔有嘉业堂藏书楼,有弥足珍贵的雕版古籍珍藏,也有南浔实验小学一群为了发现、继承古人的智慧而潜心学习雕版印刷的孩子。

简介：班会课是学校进行德育教育的重要途径。科学地组织班会．可以及时解决班级常规管理中遇到的问题，增进学生和班主任之间的情感。提高学生的思想道德素质。但是在目前“重智育轻德育”的大环境下，班会课变成了“说起来重要，做起来次要．忙起来可以爱要不要”的摆设，更不要说科学合理地组织班会了，班会课作为德育阵地的功能被大大削弱，德育对智育的促进作用大大缩小。

简介：【案例】“老师，陈灿东早读旷课，作业又没交”“老师，陈灿东昨天晚上去网吧，他没说实话”“老师，陈灿东上课大声骂纪律委员，说他打小报告”“刘老师，你们班的陈灿东屡教不改，课堂气氛都让他影响了，真让人头疼!”……开学才一个多月，

简介：　　携子求医,在精心照料中让儿子学着走路　　1987年10月20日,伴着一声婴儿的啼哭,浩然出生了.　　几个月后,丈夫突然对我说:"孩子是不是有什么毛病啊?怎么左腿老是弯着不动呢?"我没好气地责怪丈夫:"快闭上你的乌鸦嘴,咱儿子身子骨可壮实着呢?你看他小胳臂多有劲儿啊!"丈夫虽然只是随口说的,可我也开始留意,我仔细观察了几天也发现果然如丈夫所说,小孩子大哭的时候一般腿都使劲蹬,可浩然的左腿却老是往里弯着,一动不动,"难道真的……"我不敢再往下想.……

简介：儿童的心像大海一样宽广，像天空一样高远，像宇宙一样神秘，像云朵一样变化多端。面对癖性奇异、不断变化发展的孩子，怎样走进他们的世界，寻找属于他们健康快乐成长的乐土，播下鲜花和智慧的种子呢？音乐是一种艺术，是人们珍贵的精神食粮。没有不喜欢艺术的人，活泼可爱的儿童少年更是喜欢。教师要借助音乐的魅力，使教育工作锦上添花，不断创造教育奇迹。

简介：摘要教育部于2011年、2012年分别印发了《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》。当今，多元、快速的社会，书法的生存出现危机。人们对着电脑、手机的时间大大超过看书的时间，提笔的概率远远赶不上敲击键盘的频率。不书写、提笔忘字就导致了母语情感的淡化，短时间内看不出危机来，如果时间放长点，这种淡化对国民的心理、情感、价值的影响是致命的，它关乎民族文化安全。学生书写姿势不正确，作业书写质量低下，字迹潦草。让很多学校提出的让学生练一手好字的目标形同虚设。面向全体，让每一个学生写好汉字，不是立足于培养书法家而是培养学生书写的规范性。至少要让孩子知晓毛笔书写，感悟和体验传统文化。

简介：正情境教育是让学生置身于某种生活实境或者仿此而创设的情境中,辅以情感熏陶,使之较好地开展学习的一种教学方法。由于小学生的大脑处于活跃的发展阶段,所以情境教育比较容易激起学生心灵的共鸣,调动他们的学习兴趣,收到较好的效果。在某种意义上说,情境教育是一种活动教

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简介：学生的思维能力是通过思维过程来提升的,思维过程离不开能够点燃学生思维火种的问题,这样的问题能够激发学生的好奇心、探究欲,促使他们运用已有知识,通过质疑、分析或推理,主动寻找问题的答案,这样的问题应具备针对性、层次性、挑战性、开放性等特点.

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简介：摘要：我国著名教育思想家蔡元培提出了五育并举的思想主张，也就是在教育领域切实推行"军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育"，并且特别深刻的指出，这样的5种教育形式“皆近日之教育所不可偏废”。其中，所提到的美感教育也就是美育教育，充分体现出美育教育的重要性和必要性。这样的教育思想对于当前新时代背景下的教育教学工作来讲，也有着至关重要的启迪作用。特别是针对美育教育而言，对于当前我自身的教育教学工作而言，作为班主任教师，同时也兼任美术教师，这种美育教学思想像一颗火种一样，为我指明了方向，同时也点亮了学生们理想的星火。

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简介：摘要：小学语文是培养学生语言表达能力的重要课程，而德育教育则是培养学生道德修养和价值观的核心内容。将这两者融合在一起，可以给学生带来诸多价值。本文将探讨小学语文与德育教学融合的价值，包括培养学生良好的品德、提升学生学习兴趣和发展学生的创造力等方面。因此，本文将深入分析如何在小学语文课堂中融入德育教学，希望提高融合效果与教学质量。