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简介：摘要：在当今社会中，为人处世的基本点就是要具备人格魅力。什么是 人格 ？ 人格是指人的 性格 、气质、能力等特征的总和，也指个人的 道德品质 和人的能作为权力、义务的主体的资格。而人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、 道德品质 等方面具有的很能吸引人的力量。 高中班主任是高中学生管理的主力军，也是开展有效班级工作，建设和谐班集体，促进学生健康成长的组织者和引导者，更是在新课改背景下实施素质教育和德育的关键人物。本文将围绕班主任的人格魅力浅析如何做好一个高中班主任。

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简介：【摘要】班主任的人格魅力对教育教学影响深远。班主任人格魅力的构建是当前新时代教师队伍建设的重要组成部分，也是进步教师的重要标志，它在班主任班级管理工作中的作用是举足轻重的。班主任的人格魅力教育和引领着学生，能最大限度地发挥示范、激励、熏陶和隐形的教育作用。

简介：摘要：年轻班主任在班级管理工作中，只有塑造自己的人格魅力，才能为学生所敬重，使班级工作有条不紊的运行。因此就要求年轻班主任要有丰富的知识和娴熟的教学技能；言行一致、以身作则，树立班主任威信；仁爱当先、严慈相济；心理换位、将心比心；要有童心、爱心、耐心。如此才能得到学生的信服，得到学生的拥护，彰显自己的人格魅力。

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简介：人格是思想、品德、情感的统一表现。作为人格教育主渠道的学校，有责任开展多方面的教育活动来培养学生的圆满人格。具有独特人格魅力的班主任，其语言让人感到无比亲切，具有无穷的感染力；其行为让人钦佩，散发出动人的华彩。这种人格魅力，并非与生俱采，也并非一时一刻所能形成的，而是在长期的班主任工作中，在点点滴滴、一言一行的管理买践以及学生的交往中逐渐构建起来的。

简介：论文摘要：班主任承担着塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的人，培养顽强能力和健康人格的重任,人格魅力是班主任能够顺利有效地进行学生管理工作的制胜法宝。

简介：摘要雨果先生曾经说过这样一句话“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。如何从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，本文从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。

简介：摘要班主任的品格、知识、能力、感情等个人综合素质和人格力量吸引感召学生的影响力，就是班主任的人格魅力。拥有高尚人格魅力的班主任会在学生中产生强大的感召力量和凝聚力，鼓舞全班同学向着共同的目标迈进，能激励学生努力学习专业知识，积极投身社会实践中，做一个对社会有用的人。

简介：摘要作为班主任，刻苦钻研教学业务、认真探索教学方法、灵活运用教学原则、细心传授学习方法、努力提高教学质量是必过的第一关，也是一个优秀班集体所必须具备的。

简介：摘要作为班主任，刻苦钻研教学业务、认真探索教学方法、灵活运用教学原则、细心传授学习方法、努力提高教学质量是必过的第一关，也是一个优秀班集体所必须具备的。

简介：摘要：在青少年世界观和人生观逐渐形成的阶段，其行为和思维发展很大程度上会受到学校、家庭和社区环境的影响。学校作为学生学习生活的主站，教师的影响力不可忽视，特别是班主任在对学生的管理和引导健康发展方面有着关键的作用。若班主任也是数学教师，其个人魅力将能积极推动学生的数学学习。本篇文章在简要讨论教师的个人魅力对教学的影响后，为提升初中班主任的个人魅力在数学教学中的作用提供了一些策略建议。

简介：【摘要】伴随着新教育改革政策的实行以及阶段高中生在身心上的快速发展，所以说针对于生的管理工作是非常关键且必要的。高中班主任是每一个生在学习和成长道路上的向导，是在一次次失败时给予鼓励的人。而成为一个优秀的高中班主任，人格魅力是非常重要的，要能够深切的体会高中生的感受，站在高中生的角度去思考问题，并且给予他们实质性的帮助。所以这就更加要求高中班主任要在自己的工作实践当中进行不断提升自己的人格魅力，研究出自身的独特的管理风格的教育模式，积极做好对班级的管理工作，并且积极的拉近与高中生的距离。本文就高中班主任利用人格魅力做好管理工作展开阐述和讨论。

简介：摘要班主任工作是学校教育工作的核心，班主任担负着教书育人的重要使命。班主任的人格形象与人格力量是教育学生在德智体诸方面全面发展的一种精神催化剂和精神动力，对班集体的形成与发展、对学生道德行为的养成教育，起着巨大的推动作用。文章主要阐述的内容是班主任的人格魅力在管理工作当中的作用，对人格魅力进行分析，结合小学生的管理要求，制定出一系列适合小学生们发展的教学方案，并提高班主任的人格魅力，发挥出班主任的管理作用。