简介：摘 要：生涯发展问题的关注和干预不仅涉及到个人的幸福，对家庭的和谐和社会的稳定发展也起到重要的作用。生涯辅导可以帮助个人积极建构生涯目标、开发和培养潜力和资源、学会应对各种障碍和困扰、实现美满幸福的人生。有效的生涯辅导必须建立在理论基础之上，也要适应社会和环境的变化与时俱进。生涯理论的发展趋势与时代的特征和需求息息相关，本文将对生涯理论发展趋势进行分析，并以此为依据针对如何开展好生涯辅导进行进一步探讨。

简介：生涯发展不确定是大学生群体中普遍存在的现象,大学生生涯发展的不确定直接影响着生涯适应力的提高。为了提升大学生的生涯适应力,在生涯咨询与辅导工作中,应该帮助大学生树立积极不确定的生涯观,改善大学生的生涯决策风格,区别对待不同年级大学生的生涯适应力,重视女大学生的生涯适应力问题。

简介：摘要：2014 年,高考改革方案出台，使以往默默无闻的生涯规划教育因其具有培养学生选择能力的重要作用，站上了教育改革的前台，成为一时的热点话题。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》特别强调，基础教育应使学生具有强健的体魄、顽强的意志、形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活能力、职业意识、创业精神和人生规划能力。2014年高考改革方案出台，旨在“增加学生选择权，促进科学选才”，生涯规划成为一时热点话题，生涯规划教育逐渐进入各间学校，现已蔚然成风。

简介：摘要：教育的不断改革与发展，对于素质教育方面也越来越重视，生涯教育所占据的地位逐渐凸显。处于幼儿阶段的幼儿，他们在模仿能力及接受能力方面都是比较强的，并且他们对世界是一个探索好奇的状态，他们在思维方面也比较跳跃，生涯教育的渗透能够更好地辅助幼儿去塑造个性，在培养健全的人格方面，也能够有很大的帮助。本文重点研究幼儿园教师进行生涯教育有效策略，旨在提高促进幼儿全面发展，促进幼儿教育事业的健康有序发展。

简介：摘要：本文从传统观念、职业导向、融通机制、校企合作四个方面分析了现阶段中职学生面临的困境及原因，并从正确职业观养成、初中生涯教育开展、入学前职业导向培训、多向教育融通体制建立、校企深度合作实施等 为中职学生走出发展困境提出了具体的建议。

简介：摘要：生涯规划主题班会课是班主任对学生进行生涯规划教育的重要阵地，在新高考制度下显得尤为重要，有利于学生形成学习的内驱力，有利于班级形成优秀的班风学风。但是因为生涯规划教育师资培训不足、班会课时间得不到保障，班会课形式较为单一等原因，生涯规划主题班会课难以实现常态化。由此，要想以生涯规划主题班会课实现常态化，引领高中学生成长，需要加强生涯规划教育师资培训，开发共享教学资源，充分保证班会课的时间等。

简介：

简介：摘要在当今时代背景下，高考至今为止仍旧是学生的第一大考，决定这学生的未来。所以，在新高考背景下，高中生、家长以及学校都肩负着沉重的负担和压力，对于采取何种方式助力高考，提升学生学习成绩，缓解教育教学压力，放下家庭的重担是至关重要和迫切的。通过本人对教育工作的深入理解，在高中教育教学中，唯有家校共育教育的形成，才能从根本上提升教学质量，进而助力高考。由于家校教育合力形成具有一定的随机性，因此，在家校共育合力的形成上具有一定的挑战。因此，本文以新高考家校共育为切入点，简要分析了家校合作的发展现状和问题，阐述了家校合作开展升压辅导的策略和方式方法，意在推动家校合作的应用和发展。

简介：摘要：高中生涯教育的宗旨在于协助学生更全面地认知自我和社会，引导他们进行科学规划和设计，以掌握生涯发展和决策的能力。因此，高中教师应该重视并做好生涯指导工作，帮助学生建立正确的人生态度和良好的人生观念。规划高中生的职业生涯，能够快速填补他们在探索和准备阶段的不足，减少由于教育和辅导不足而产生的负面影响，这是降低盲目选择专业所带来的负面影响的重要途径。本文以职业指导课程为载体，结合心理学、社会学等相关学科知识，通过分析高中生心理问题成因及现状，提出了相应对策和建议，以期促进高中生顺利完成学业，实现人生价值。在高中阶段，学生的人生观、价值观和职业观逐渐形成和发展，这是一个重要的发展阶段。

简介：摘要:小学生正处于好奇心强，探索欲旺盛的阶段。因此,小学生通常对未知充满兴趣。所以,为帮助学生提供更多的动力，从而使得学生能够拥有前进的方向，进而提高学生的学习热情和学习效率，教师可以对学生开展生涯教学，引导学生思考人生的规划，使得学生对未来充满信息。本文据实际情况出发，对小学数学教学中如何开展渗透生涯教育提出一些建议和看法。

简介：摘要：中职教育是一种职业定向教育，目的是培养社会经济发展所需的职业技能人才，主要是为了使学生能够获得特定职业或职业群体所需的实践能力（包括技能和知识等），使其适应严峻的就业形势和职业环境变化。在职业教育事业发展的背景下，中职生职业生涯规划教育是至关重要的，当前我国中职生职业生涯规划教育发展并不成熟。因此，相关教育者应加强对中职生职业生涯规划教育的重视，提升职业生涯教育水平。

简介：

简介：摘要：中职教育是一种职业定向教育，目的是培养社会经济发展所需的职业技能人才，主要是为了使学生能够获得特定职业或职业群体所需的实践能力（包括技能和知识等），使其适应严峻的就业形势和职业环境变化。在职业教育事业发展的背景下，中职生职业生涯规划教育是至关重要的，当前我国中职生职业生涯规划教育发展并不成熟。因此，相关教育者应加强对中职生职业生涯规划教育的重视，提升职业生涯教育水平。

简介：摘要：高中生涯教育的目的在于帮助学生更好地了解自己,认识社会,引导学生对自己的未来发展进行合理规划和科学设计,掌握生涯发展能力和决策能力。制定高中生生涯规划，能迅速弥补高中生在探索期和准备期的不足，减少由于这两个时期教育与辅导不足而产生的消极影响，是降低专业选择盲目带来的消极影响的重要捷径。高中阶段是学生人生观价值观和职业观的形成和发展时期。

简介：摘要：近些年来我国的教育体制不断改革，高中教育教学活动迎来了全新的挑战。针对高中生的教育教学活动，应对高中生的生涯规划课程加强研究，优化高中生生涯规划课程的实施策略。本文对高中生生涯规划课程实施现状进行了探讨，详细分析了高中生生涯规划课程的优化实施策略。

简介：内容摘要：生涯教育，是帮助学生正确认识自我、了解职业世界并自主规划人生的教育。小学阶段是个体成长发展的关键阶段。在小学阶段实施生涯教育，不仅可以更好地助学生正确地认识自我、学习与他人交往的技巧，还可以帮助学生初步了解职业世界，树立正确的价值观，学会做出价值判断和选择。树立正确人生观的教育是开展生涯教育的重要途径之一。语文作为我国基础教育的核心学科，兼具工具性和人文性的特点，教材内容包含丰富的生涯教育素材。在语文教学中渗透生涯教育是顺应时代发展的必然要求，其中习作板块就是渗透生涯教育的一块沃土。

简介：摘要：本文旨在探讨职业生涯规划教学的现状和改进策略。通过对职高《职业生涯规划》课程的现有情况进行分析，揭示了教学存在的问题及其原因。结合现代社会对职业生涯规划的要求，提出了相应的改进策略，旨在帮助学生更好地规划自己的职业生涯，实现个人发展和社会需求的有机结合。

简介：摘要：校本课程是指根据学校本身的特点和教育理念，针对学生的需求和兴趣，设计和开展的一种特色课程。红色生涯教育是指通过学习和了解红色文化、红色历史，培养学生的爱国主义精神和社会责任感的教育活动。

简介：生涯教育对于青少年成长与发展具有重要意义，学科渗透的形式是高效开展生涯教育的重要途径。以认知信息加工理论（CIP）为理论基础，以项目式综合实践活动为载体，发挥项目式学习的优势，在知识学习的过程中，构建自我与外界认知、引导职业发展、探索人生方向，实现生涯教育与学科教学的深度融合。基于项目的生涯教育遵循着以生涯促学科、以学科促生涯的内在逻辑，聚焦正在发生的如火如荼的课程改革实践，并将其置于落实学科核心素养的语境之中，成为素质教育的新亮点。从实施策略看，生涯发展导向的学科项目化学习应注重实施单元化，以单元作为设计实施的单位和载体；注重涵养生涯教育生态，建构有意义的综合性主题；注重评价表现化，嵌入表现性评价变革传统评价方式。

简介：摘要：本研究聚焦高校职业生涯规划课程的教学策略，旨在探讨如何提高课程的实效性和针对性。通过文献分析、问卷调查和深度访谈，研究发现当前高校职业生涯规划课程存在教学内容与就业市场脱节、教学方法单一、学生参与度不高等问题。针对这些问题，本文提出了以下教学策略：1)优化课程内容，突出实用性和前瞻性；2)创新教学方法，强调互动性和体验性；3)构建多元评价体系，注重过程性评价；4)加强师资队伍建设，提升教师专业素养。研究结果表明，这些策略的实施有助于提高学生的职业规划意识和能力，增强课程的实际效果。本研究为高校职业生涯规划课程的改革与发展提供了理论依据和实践指导。