简介:摘要:我园在行知统一的教育理念下,基于幼儿的兴趣,以周边的社区资源作为“研学”基地,在直接感知、亲身体验和实践操作中积累生活经验,以此逐步构建以幼儿为主体的 “微型社区”游戏,对比传统的角色游戏更具生活性和延续性,更能促进幼儿的深度学习和多方面的发展。本文以大班“社区小医院”为例,介绍游戏的缘起、创设过程、优化发展等真实历程,展现幼儿在此过程中的学习与发展。
简介:[摘要] 学校普教科研小组通过网络信息收集、信息对比分析、普教科研自主课题实验、结合走访调查,总结得出诱发农村中学离异家庭学生的心理问题的原因。在这个基础上,学校心理课题普教科研小组,以建设农村留守学生的心理健康“积极正向引导”为突破口,探索出农村中学“学校-家庭-社区”三级立体心育“辅导和干预”模式。
简介:摘要:目的是研究医院工作人员感知的高危药物的认知状况和影响,以确定干预措施。该方法在2018年1月至12月期间随机挑选80名护理人员,并在高度危险药物认知调查委员会的基础上进行调查,以了解医院护理人员对高度危险药物的认知状况,并通过分析后勤对等分析的影响制定干预措施。65.71%的护士意识到高质量药物的知识;84.06%的护理人员认识到高危药物的风险预防;根据调查结果,47组已知,33组不知道。从单一的多因素物流偏差分析中发现的高风险药物的认知影响是服务年限、职位安排、学习状况、特殊培训条件、获取知识(P 0)。05).结论认为,医院护理人员一般承认高危药物的认知表现,加深对高危药物的认识,提高识别高危药物的能力,提高报告药物干扰的意愿,并将措施与高危药物的认知影响联系起来,以提高护理人员对高危药物的认识。