简介：摘要中学化学课程可以说在理科属性中含有文科的特点，对初学者来说，许多基础知识需要识记。化学基础知识的识记需要结合生产生活、实验探究、联系实际进行综合识记，学会寻找“记忆线索”，逐步构建“记忆宫殿”，为化学的进一步学习提供最基本的保证。25个常用相对原子质量就是必须识记的基础知识系列之一。以此为例，拓展化学基础知识的识记和中学化学“记忆宫殿”的构建方法和策略。

简介：摘要：国外多动症的患病率在5%~10%之间，国内调查在10%以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高，大约在6%以上，但其发病机制尚不明确。多动症为家庭带来了巨大的困扰，在面对多动症孩子时，家庭、老师的态度和方法对多动症的治疗有着重要的作用。本文从亲子沟通，调整学习内容、运动睡眠和饮食等方面阐述了针对多动症儿童的综合教养方法。

简介：<正>辩证思维的方法是指人们在认识和改造客观世界的理性思维过程中,由抽象上升到具体,获得真理性认识的逻辑方法,是一切科学最普遍的方法。本文仅就辩证思维中的分析综合方法作些初步的探讨。

简介：力学是初中物理的重点，由于力学知识具有相互联系、相互渗透的特点．因此，力学综合题对同学们的能力有较高的要求，通常作为压轴题出现在中考题中，题型主要是计算题，辅以少量的填空题、选择题，常用的解题方法有以下几种．

简介：摘要：小学教育的好坏直接影响学生今后的学习与发展，因此提高小学教育水平是教师需要一直努力的工作。小学综合实践活动对学生的思维能力、动手能力以及创新能力都有着很好的培养作用，因此小学综合实践活动设计方法就要力求科学性，只有科学合理的教育方法才能促进教育的有效发展。因此，教师应积极针对教学策略进行深入研究，进而制定出多样化且行之有效的教学方法，落实于课堂教学中，达到提升学生综合能力的教育目的。小学生的思维能力、实践能力还处于薄弱阶段，需要教师在设计教学策略时能够融入小学生的特点，进而设计出满足小学生学习需求的教学策略，实现教学目标。

简介：

简介：本文指出CGI存在的CGI语言与WEB服务器两方面的安全问题.阐述了CGI语言安全问题主要表现在程序设计的Buffer溢出、Shell跟后字符和Shell滥用;WEB服务器的安全问题是错误配置和使用JAVA技术时由JAVA的漏洞所致.提出了CGI安全实现方法.

简介：不等式恒成立问题能够很好地考查函数、不等式等知识以及化归与转化等数学思想,一直备受命题者的青睐,是各级各类考试中的热点问题之一.特别是既含有参数又含有变量的恒成立问题,此类问题条件比较隐蔽,不易分辨,切入点不易被发现,难度较大,让人无从下手.下面结合一道模拟试题,就不等式恒成立问题的破解与转化策略加以剖析,可以很好地破解不等式中的恒成立问题.

简介：内容摘要提高语文综合素养的途径和方法多种多样，教师要实现转变自己的观念，真正树立语文教育的新理念，通过完成教育任务来实现全面提高学生素。

简介：摘要：初中生 的个性特征更加明显，其更希望在自我表现、实践体验中认识世界、学习知识、参与活动。初中综合实践活动的开展，为学生个性张扬和自主发展提供了机遇，已在现阶段的初中学生教育教学实践中得到了师生、家长、社会的普遍肯定和认可。因此，教师应该结合初中学生身心发展特点和自我成长需要，结合新课改理念的引导和辅助，扎实、高效、科学开展综合实践活动，让学生在参与、体验、实践、感知中更好认识世界、融入社会、参与活动、发展自我，为驱健全人格塑造、良好意识培育、道德情操形成、价值倾向发展而奠基铺路。

简介：摘要：语文综合实践教学是新课程改革的一个亮点，直接关系到新课程的实施质量。小学语文实践活动和其他学科不同，它并不只是要求学生在课堂中学习到相关的理论知识，而是立足于学生的实际生活和社会经验，让他们运用已有的知识参加一些有益的活动，从而在活动的过程中锻炼各项能力，提升综合素养。基于此，本文将谈几点小学语文综合实践教学的方法，以供教师借鉴。

简介：摘要：本文围绕综合实践活动的定义和特点展开研究，探讨了教师在这一教育活动中的关键角色以及面临的挑战。重点讨论了教师在引导学生参与综合实践活动时的有效指导方法，包括激发学生兴趣与主动参与、促进学科知识与实践相结合等方面的策略。通过深入探讨教师的角色和有效指导方法，旨在为提升综合实践活动的教学效果提供有益的理论支持和实践建议。

简介：

简介：把综合实践活动作为必修课，这是培养学生创新精神和实践能力的重要举措。在现实中，由于学校担心活动中出现安全问题，综合实践活动课程难以真正落实。要使综合实践活动课突破安全“瓶颈”，必须高度认识课程开设意义，建立健全安全机制，加大宣传力度。

简介：区域性和综合性是地理学科的两大特征。高考往往把“区域综合性试题”作为综合能力测试的载体，加大了试题的难度．提高了解题的能力要求。提高解答“区域综合性试题”能力的方法介绍如下。

简介：气体是物理、化学都要着重研究的对象,高中物理主要应用理想气体状态来研究气体在物质的量不发生改变时,温度、压强和体积三者的关系;而高中化学则是应用阿伏加德罗定律来研究温度、压强和体积三者中有2个条件不变时,另一个条件与气体物质的量的变化关系.两者表达形式虽然不同,但本质相同,均可由克拉珀龙方程(pV=nRT)推导得出.有关气体问题的理化综合题是考试命题的一个重要方向,下面举例说明这类综合题的解题方法.

简介：

简介：综观最近几年全国各地高考文科综合能力测试Ⅱ卷，笔者发现，地理Ⅱ卷综合题都是以文字、图表为背景，进行空间定位，提供大量新素材、新信息，创设问题新情境，多角度、多层次考查学生获取和解读地理有效信息、运用自然地理和人文地理分析解决实际问题的地理思维能力，这已成为地理学科高考考查的突出特点。如何在高中地理教学中提升这一能力，笔者在教学实践中对地理综合题的解题方法与分析思路总结了如下几点，以期抛砖引玉。

简介：摘要：党的第三届全国教育劳工大会明确指出，有必要调整实践课程和理论调整课程比例，尤其是要在课程结构和内容上，建立新综合实践教育课程体系，并加强课程的完整性和实用性，发展学生的实践技能。可以看出，课程的价值取向已经从知识取向转变为学生的全面发展，强调了从书本学习到学生生活与社会实践之间的联系。因此，在实际的课程构建中我们首先要适应学生的多样化需求，以便独立发展学生综合实践能力。它是跨学科实践课程，从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的，也是动态开放性课程，实施上不以教材为主要载体，不是按照相对固定的内容体系进行教学。并且提倡多采用质性评价方式，避免将评价简化为分数或等级。

简介：