简介：【摘要】以生为本，放飞自主！这句话背后所折射出的是教师的自信心和深厚的数学素养。《数学课程标准》指出：＂学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式＂。这一新课程理念强调了学生学习过程是一个亲身经历、动手实践，主动探究交流的过程。因此，在课堂学习的过程中，教师的控制性大大地减弱，学生的自我学习活动在课堂学习中占主导的地位。学生独立地去尝试解决问题，从而使学生构建数学知识，形成数学技能，发展数学素养。

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简介：一位好老师的责任就是发现和欣赏学生的内在潜能,帮助他们树立信心,同时还包括尊重与鼓励他们张扬个性.那么,怎样才能在作文教学中尊重、张扬学生个性,并让他们的思想飞扬起来呢?

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简介：摘要语言是文化重要的输出方式。语言是随着民族的发展而发展的，语言是社会民族文化的一个组成部分。《英语课程标准》中强调"提高跨文化意识，帮助学生了解世界和中西方文化的差异。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯等，各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化，文化依靠语言，英语教学是语言教学，当然离不开文化教育。

简介：摘要：建构游戏是幼儿利用各种不同的建筑材料，来建构自己感兴趣的物体的游戏，它是一种创造性的艺术活动。每一个幼儿都是天生的艺术家和建筑师，他们会运用教室内的不同建构材料，通过垒高、平铺、连接、架空、排列等一系列方式，将零散的积木材料创造成造型别致的模型，从而在这一过程中体验自信、感受成功。因此教师可以引导幼儿将建构区域作为幼儿梦想启航的地方，引导幼儿在搭建游戏活动中自主展开设计、拼接与创造，从而有效培养幼儿的观察能力、设计能力、空间认知以及合作能力和创造能力。

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简介：摘要：文字的魅力是无穷无尽的，它就像阿拉伯的神灯一样，永远带给我们意想不到的惊喜。生命是一束纯净的火焰，我们依靠自己内心看不见的太阳而生存。阅读，就是学生这个群体心中永远不落的太阳，要帮助他门做好充分的准备，让他们通过阅读看到生活梦幻罗曼蒂克的另一面，从而在学习的道路上不再感到疲惫和厌倦。

简介：不同的少先队员，有不同的特点，引导的方法得当，他们就会流露出不一样的个性与别样的精彩。中队建设和活动中，让队员学会自我管理，更有利于少先队员的健康成长。

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简介：《语文课程标准》指出:语文教学要培养学生自主学习的精神、探究精神、合作精神,为学生的终身学习打下坚实的基础。因此,实施语文课程标准,就必须放飞学生的思维,引导学生自主、合作、探究式学习,提高学生创新意识和语文能力。2007年12月,我校选送滕秋华老师执教的《梅花魂》(第二课时)参加全国

简介：摘要：培养学生的自主学习能力，是课程改革对小学语文教学提出的重要要求。教师应当重视运用多种手段，构建小学语文高效课堂，实现对学生自主学习能力的培养。但目前，受到教师教学理念、教学手段等多种因素的影响，对学生自主学习能力的培养，还存在不少值得改善的问题，因此，本文对在小学语文课堂中培养学生的自主学习能力展开探讨，以期为广大教学工作者提供参考。

简介：摘要探究是科学的灵魂，也是学生学习科学的重要方式，它强调学生要像科学家那样亲身经历探究的全过程。在教学中，学生的科学探究兴趣，探究活动的方式和探究材料的选择是否恰当、是否有探究性，都会影响到科学探究活动的有效开展。本文从学生探究兴趣的激发和探究材料的选择等方面，阐述了怎样培养学生的探究能力和解决实际问题的能力，论述了科学实验课堂教学与大自然密切联系的必要性，让学生在大自然中放飞科学的梦想。

简介：前不久，河北省秦皇岛市西港路小学开展了“放飞四好的梦想”风筝比赛。

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