简介: 摘要:每个人成长的过程,都离不开阅读的伴随,甚而有了生命,就有了阅读。胎教大体都是从读故事和听音乐就开始了。从阅读书籍到之后的阅读人生,都离不开阅读这一基本能力。从初期的“读”到长大后的“阅”,会勾勒出我们一生的轨迹。所以才有了阅历人生一说。详细来讲,阅读对每个人的言谈举止、处事方式都起到了奠基式的作用。而对于小学生而言,他们正处于阅读能力形成的关键时期,在每个孩子的学习生涯中,语文教学的开展,是培养其阅读能力的重要途径与有效方法,在具体的教学环节中,教师通过扮演组织者和倡导者的角色,引导学生积极主动地参与其中,这需要改进传统的教学模式。基于此,本文试图对语文阅读教学成效提升的有效方法进行探讨,以期实现阅读教学模式从“传统到新型”的转变,从而提出有助于小学语文阅读教学成效提升的有效举措,为培养孩子的阅读能力及教师的教学方法提供有益参考。
简介:南京市竹山小学创办于民国初年,原是骆村“义塾”,开设算术、体育等课程,招收本村及邻近竹山、周村的孩子来此读书,以期“健体、启智、明理”,后改办为“白云观小学”,时乃江宁县第一所民办全日制学校。新中国成立后,学校改制为公办初级小学,更名骆村小学,其后两次易地翻建,一次迁址,由“骆村小学”到“南京市竹山小学”,从“村完小”升格为“江宁区管学校”,办学追求也一路前行:“人人有发展,天天有进步”——“做最好的自己”——“自由自觉自为”。现今的竹山小学已成为一所有追求的学校,先后获得全国足球特色学校、全国推进非遗进校园先进学校、江苏省节水型学校、江苏省绿色学校、江苏省健康促进学校、南京市特色文化项目学校、南京市园林式学校等称号;一所有文化的学校,展现出的建筑文化、环境文化、人居文化、课程文化令人印象深刻,难以忘怀;一所有温情的学校,拥有温暖而有场所感的环境,有温馨而有意义的生活,温厚而忘我付出的老师;一所有选择的学校,各种课程,运动类的、艺术类的、文化类的、科普类的、实践类的,每个学生都能找到自己的乐子。
简介:摘要:教师专业发展的过程就是教师职业生命成长的过程。每一个教师尤其是中青年教师都应全面提升自己的综合素质,加速自己的专业成长,从而更好地胜任新课程背景下的教学工作。计算教学贯穿于小学数学教学的始终,无论是数学概念的形成、数学结论的获得,还是数学问题的解决等,都依赖于计算活动的参与。计算教学的优劣会直接影响到其他内容的学习。抓好计算教学,学生的思维能力、心理品质和学习习惯都将得到良好的发展,也是其进一步学习数学和其他学科知识所不可缺少的基础知识。因此,教师在教学过程中应充分认识计算教学在小学数学教学中的重要性,并善用各种有效的教学手段和方法来培养学生的计算能力,提高计算教学的有效性,致力于提升教师专业发展。