简介：牦牛背上的月光酥油茶香里火红的僧人

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简介：500张白纸的厚度为50毫米，那么多少张白纸的厚度是450毫米？

简介：扁鹊见蔡桓公．立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理．不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾．”扁鹊出．桓侯曰：“医之好治不病以为功、”居十日．扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深．”桓侯不应。扁鹊出．桓侯又不悦，居十日．扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深．”桓侯又不应。扁鹊出．桓侯又不悦．居十日．扁鹊望桓侯而还走……

简介：我、小刚、小明是住在一栋楼里的好朋友。星期六。我们三人一起去总部高中玩，走在路上，我突然想到：到高中有多少米呢？小明灵机一动，说：“我有个好办法，你们知道吗？一般每两个电线杆之间的距离是50米……”还没等小明把话说完，我就抢着喊起来：“噢，咱们可以数一数经过几根电线杆．就可以算出从这到高中有多少米了。”我们边跑边数。不一会儿，就到了高中。

简介：早在1967年，美国社会心理学家就提出了一个“六度分离”的理论，这个理论认为，任何两个陌生人都可以通过“亲友的亲友”这种关系建立起联系，任何两个人最多只需要通过五个人左右“搭桥”（当时的研究结果是平均5．2人），就能联系起来。

简介：当爱情来临莫太的幸福随之而来!但是,这种幸福的前提是接受,要学会去接受失望、嫉妒、伤痛、离别和相遇,同时接受的是,你的人生从此不再纯粹。

简介：1旅行路上,走得越远,我越常思考一个问题:为什么总有人那么轻易就做了决定?不为什么,只是想搬到暖和一点的城市,于是从加拿大来到澳大利亚;听说学语言最好的方式是到那个语言环境里生活,所以和女朋友一起来了英国;虽然大学学的是法律专业,但做律师太无聊了,我想创业试试看,带游客们看一看我眼中的洛杉矶。

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简介：摘要：新课程改革理念的推动下，紧跟时代前沿，推行高质量的教研，才能推动高质量的教学，高质量的教研首先要紧跟时代，要有清晰的教研思路，要有精彩的过程设计，最终能体现教师的不断成长。

简介：熊妈妈要在家为孩子们举办一场“六一”晚会，她打算在门口一条笔直的小路两旁一共挂上202面彩旗，每面彩旗间隔是2米。可是熊爸爸只买到82面彩旗，熊妈妈发愁啦，要刚好用完这82面彩旗，间隔应该改成多少米呢？

简介：【摘要】新课标明确了以素质教育为宗旨的教育理念。首次明确提出外语课程“具有工具性和人文性双重性质”的理念。语言与文化密不可分，有着丰富的文化内涵，英语教学中要注重学生文化意识的培养。教师要勤于研究教材，善于挖掘教材，活用教材。从实际出发，注重中外文化的融合。从文化角度出发提出需要学生深度思考的问题后也需要充分给予学生思考和表达的机会。

简介：相控阵检测是基于常规超声检测发展起来的新型检测技术。通过对中厚度典型缺陷焊接试板采用射线检测、超声检测、相控阵检测三种不同方法进行检测,并对检测结果进行分析对比,发现相控阵检测采用多种视图进行成像显示,具有判定缺陷准确、绿色、环保、高效的特点,为中厚度工件对接焊缝检测方法的选择提供参考。

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简介：三、《最新中学教科书瀛寰全志》特点分析1．内容框架该书是由谢洪赉编撰、商务印书馆于1903年10月开始发行，针对中学的世界地理教科书。本书的编辑背景正如作者在编辑大意中提到的“地志一书访问罕有佳本，非本国过略，即外国不详”，为此编撰该书来“矫此二弊，繁简酌中”。

简介：研究人员最新研制出了世界上最薄的手表，厚度仅0．8毫米，采用柔韧不锈钢片制成。这款超薄手表是由美国芝加哥CentralStandardTiming公司戴维·沃德勒设计的，预计今年下半年将销售首批超薄手表。

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简介：《物理教学》2005年第3期《对一道光学习题答案的质疑》一文中，利用笔尖和笔尖的像的距离估测平面镜的厚度，笔者认为作者的分析过程不完全正确。

简介：由于汪曾祺独特的语言把握方式，其散文话语呈现出独特的审美魅力。摆脱主流语言束缚的审美自觉性，讲究气韵流动的朴实美，具有跳跃性和节奏感的音乐美，富有多重变化的交响美。这些话语特点统合在汪曾祺散文的话语形式中，显示出其成熟的散文话语组织系统的厚度和张力。

简介：摘要：语文文本中的很多语素，用在不同的用语情境，所表达的思想、情感各具特色。通过对这些语素的精心品味、细心赏析，可深度揣摩作者的心路历程，以及其寄托于文本中的情怀。正所谓一千个读者，心中有一千个哈姆雷特。而通过对文本的细细品读，不仅可提升学生的审美情趣与鉴赏能力，而且可丰富其内在涵养与人文积淀，来助推学生的文化修养提升。因此，教师在落实小学语文阅读指导时，应切实加强对文本品读思想的渗透，多为学生提供一些自主赏析、品味、感知文本内涵的机会。让其在细细品读、深度感知中快速融入文本，和作者对话、和文本交心。在“品读”中感受文本的魅力、韵味，以切实激发其语文阅读兴趣，并为其积累写作素材、拓宽认知视域、丰富内在涵养而奠基。使建立在“品读”基础上的语文阅读指导，更好服务于学生的认知发展需要满足，来提升小学语文阅读指导的效度，来增强语文课堂教学的厚度。