简介:我永远忘不了2012年9月1日的那个夜晚.中戏北剧场灯火通明,在掌声、笑声、喝彩声中,紫藤花,完美绽放……播种刘导演说:当你想要时,你就先得给.其实,成功真的很容易,当你给足了时自然能收获它.可是成功又很艰难,因为给的过程总是充满坎坷,阳光总在风雨后,可真正能禁受住风雨的考验等来彩虹的又有几人?早在8月15日,一个还沉浸在暑假欢乐中的日子,小学部二楼的舞蹈教室便坐满了人.每个人都忐忑不安地等待着导演挑剔的目光.终于,话剧演员名单出炉了.有入选的惊喜自然也有离去的泪水,此事古难全.望着他们远去的身影,我心中久久不能平静,是入选的喜悦,是被肯定的欣慰,抑或是对明天的期盼.
简介:曾在我县历史上出现过一段话剧、歌剧热,给人们留下了深刻的印象。话剧、歌剧在我县陆陆续续地演出将近40年的时间(从上世纪30年代初到70年中期),大大小小的剧目就有四五十个,爱好和参与演出的青年师生有300多人,概括起来可分三个阶段记述如下:随着新文化运动高潮的来到,提倡新文化,反对老八股,妇女要自由,男女要平等,与封建道德观念作斗争,是当代青年的使命。当时靖远县比较偏僻,交通不便,新文化的输入比较晚了些。在1930年的春天,靖远高等模范学校(即现在的附小),一些青年学生——万良才、魏昱、五翰傅、彭师古等,首先把古典剧《孔雀东南飞》,移植成白话文的大型话剧《兰芝与仲卿》,以地方话排练演出,同时还演了哑剧《难兄难弟》,演出地点就在该校讲艺台,共演出三场,每天晚上在那么一个小院子里,观众老是挤得满满的。
简介:摘要:《红楼梦》作为古代小说的巅峰之作,其思想内容丰富,涉及的内容极广,值得学生深究。但是在教学中高中生普遍反映出《红楼梦》整本书内容多,不愿读等问题。究其原因,是学生缺乏阅读的兴趣,而将话剧创作引入课堂,不失为一种新颖的情景化教学模式。本文拟从了解话剧特征、区分文体特征、明确创作要求、改编文学剧本等方面引导学生创作《红楼梦》剧本,以激发学生阅读《红楼梦》整本书的兴趣,丰富学生的文学素养,提升学生对文本的感知能力。