简介:众所周知,语文教学中,特别是语文复习课是十分枯燥而又乏味的,这就宛如运动员在跑道上一圈一圈机械地跑,然后就产生了类似于运动中的“高原反应”。学生也好,教师也好都会感觉到十分的疲惫,那么,我们是否就应该否定这种“机械教学法”呢,我们能否避免或缓解这种教学中的“高原反应呢”?本文对此作了简要的探究。
简介:【摘 要】所谓高原反应,就是指由于登上空气稀薄的高原地区而发生一系列例如恶心、头晕、呼吸困难等的反应。学习中的“高原反应”是如何形成的?该如何突破?本文的探索成果对教师在实践中指导学生突破“高原反应”具有很好的理论价值。
简介:【摘 要】所谓高原反应,就是指由于登上空气稀薄的高原地区而发生一系列例如恶心、头晕、呼吸困难等的反应。学习中的“高原反应”是如何形成的?该如何突破?本文的探索成果对教师在实践中指导学生突破“高原反应”具有很好的理论价值。