简介：摘要：将来线上教学的发展方向是什么？如何进一步提升线上教学的效率，我们试着从学习动力的视角探索线上教学3.0版本。线上教学3.0就是要探索如何激发学生的内在学习动力。

简介：中国人发明了造纸术，大大推动人类文明前进的步伐。时至今日。纸依然在日常生活中扮演着重要角色，是我们学习生活必不可少的物品，在发明家、设计师的巧妙构思下，纸又有了哪些新的用途呢——

简介：被誉为互联网历史上的一次重大创新的Web2．0是2003年之后互联网的热门概念之一。不过目前对什么是Web2．0并没有很严格的定义。一般来说Web2．0（也有人称之为互联网2．0）是相对Web1．0的新的一类互联网应用的统称。Web1．0的主要特点在于用户通过浏览器获取信息，Web2．0则更注重用户的交互作用，用户既是网站内容的消费者（浏览者），也是网站内容的制造者。国内研究机构——互联网实验室（2006）认为：Web2．0是一套可执行的理念体系，实践着网络社会化和个性化的理想，使个人成为真正意义的主体，实现互联网生产方式的变革从而解放生产力。实践web2．0的成型的应用元素包括：Blog（博客）、RSS（简易聚合）、

简介：自2005年至今的十几年,财政性教育经费高速增长,这一时期也见证了政府建设与完善教育财政制度体系的大量努力。本文以《迎接教育财政3.0时代》为题,粗略地将改革开放之后到2005年、2005年至今、以及今后划分为我国教育财政制度建设的三个时段进行分析,并在此基础上分享对于未来教育财政核心矛盾与挑战的些许思考。谨以此文庆祝王善迈教授从教六十周年。

简介：网络已经不再是一个虚拟世界，很多在现实生活中的事情统统被转移到了那个20来寸的小屏幕当中。这是因为Web2.0时代已经到来。Web2.0让你拥有更多的朋友、更广阔的人脉，让不起眼的你瞬间暴露于聚光灯之下．让你一夜成名。网络已经开始侵袭我们的现实世界，如果你还没有准备迎接这个变幻莫测的世界．那你就离Out不远了。这期生活企划．小编就帮你盘点在Web2.0上发生的那些事儿。

简介：微软公司随VISUALSTUDIO2005发布了.NET2.0,该系统较.NET1.1增加了大量实用方便的功能和新特性,跟踪系统部分同样大大增强了功能。如何用好这些功能,特别是定制这些功能,使之更好地为我们服务,成为我们的当前任务。本文将探讨一下这方面的问题。

简介：陶陶是个淘气包,学习总是不用功,不是调皮捣蛋,就是不按时完成作业,弄得大人头疼不已。吃过晚饭,妈妈问陶陶,今天在学校违反纪律没有陶陶一边看动画片一边心不在焉地回答,没有没有,表现好得很。爸爸

简介：Ajax是开发Web2.0应用的核心技术,但是传统的Ajax开发的方法非常复杂,并且难于调试。GWT(GoogleWebToolkit)的出现解决了这个难题,它允许开发者使用自己熟悉的Java开发环境进行Ajax开发,然后由GWT将Java源代码转换成JavaScript代码和HTML文件,并部署到Web服务器,从而提高了生产的效率。

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简介：摘要：随着时代进步，现代信息技术不断发展普及的今天，融合快捷、创新、零距离等词汇的现代信息技术拉近了幼儿园与家庭的距离。笔者以所在园所、班级为例，通过“2.0”模式的实践去探索在家园共育中的有效途径，利用现代信息技术增加共育频率，建立信息窗口、分享群、小程序等“2.0”模式，为幼儿园与家庭互动共育上搭建“2.0”有效的合作桥梁。

简介：摘要  互联网自诞生以来，经历了不同的发展时代，由Web 1.0时代到Web 2.0时代再到现在Web 3.0时代，随着越来越多人关注Web 3.0的发展，相信互联网将迎来下一次的重大升级，而正处于Web 2.0时代的我们在区块链技术、数字化经济、元宇宙、AI仿生学以及ChatGPT等等新技术的出现开始意识到并开始探索Web 3.0 时代的最终确立形态。

简介：邵云龙认为,学校网络安全工作中出现的问题可以总结为:“看不起、管不着、舍不得、想不通”四方面。国际国内网络安全形势分析近年来,国家高度重视网络信息安全工作、网络安全实际已从虚拟世界真正影响到整个现实生活,它已不仅仅是技术问题,更需站在历史发展高度和政治高度来考量.

简介：“影响新一代“企业大学2．0”的关键成功因素包括：内容、认证、职能、文化、协作、社群、连结。”

简介：摘要：随着科技水平和信息技术水平的不断提升，现阶段，在学生学习的各个阶段都广泛应用了信息技术，信息技术具有更加直观和生动的优点，应用在教学领域中，在教学辅助方面发挥出了重要的作用。但是在实际开展教学的过程中，一些教师对于信息技术掌握的不够良好，导致信息技术无法与教学很好的融合，这也就要求着教师要不断提升自身的信息技术水平，充分发挥出信息技术的作用。基于此，本文首先分析了在小学语文教学过程中应用新技术2.0微能力的意义，并且在此基础上，对于在小学语文教学中体现信息技术2.0微能力点的策略进行了探究，希望能够起到参考作用，促进教育信息化的进一步发展。

简介：要说今年最火的词有哪些,区块链一定是其中的一个。在99%的人都还没搞清楚区块链到底是什么的时候,他已经从区块链的第一个应用比特币里赚了一大笔。In2011,ayoungpersonaskedhowtoinvesthis6,000yuan（$909at2011＇srate）onZhihu,China＇sQuora-likequestion-and-answerwebsite.

简介：一在法国，超过1／5的人们随时翻间一本《米其林美食指南》。指南上的美食吸引许多“美食发烧友”专程从纽约、开普敦、里约热内卢飞到巴黎，只为享受一顿晚宴。这是精英化的美食传播，是高端食客的选择。

简介：本文以Web2.0技术为学习内容，根据课程教学实施，提出了学习者进行Web2.0技术学习时可能出现的典型问题；进而通过对Web2.0与多媒体技术的比较，对学习者出现这些典型问题的成因进行了分析；同时在对Web2.0技术所支持的学习性质与学习形式分析的基础上，对如何进行Web2.0技术的学习与运用，提出了个人网络场与网络场交流学习环境构建的方法与对策，并对此进行了初步实践与检验。

简介：摘要： 随着信息技术时代的到来，信息技术在各个领域得到了广泛的应用，教育中从信息维度对各级学生的管理越来越受到重视。运用信息技术来进行规划，采用信息技术的管理形式，能够更加有效地提升管理效率，并及时更新管理方面的各类信息，处理速度有效提升，对于信息化网络形式的教育体系构建以及小学教育管理的新路径形成做有效的铺垫。文章首先对信息化2.0视野下的教育管理现状做分析，并依据现状提出相应的路径创新对策，旨在为今后小学教育环境下的信息化体系梳理提供实践经验。

简介：摘要：伴随着现如今教育信息化2.0这一时代的到来，初中阶段物理学科教师需要深入对于教育信息化2.0这一时代引发的教学变化进行深入解读，牢牢将信息技术2.0时代的教学设备、教学手段和初中阶段的物理学科课堂教学进行有机对接。初中阶段的物理学科任课教师可以通过创建新颖的情境布设、选定新颖的信息载体、组织开展新颖的训练活动、选定新颖的实践应用，着力提升物理学科的课堂教学实践效果，促进初中阶段学生的信息观念以及技术素养的及时形成和发展。