简介：农民满意度是反映城市化进程中失地农民的自身利益需求与社会保障之间差异的重要指标.本文通过构造补偿实际比和相对生活改善率来定义一种新的农民满意度指标,并且对洛阳市及其周边地区的调查数据建立了Logistic回归方程,回判正确率为85%,结果表明所建立的农民满意度指标模型是基本可行的.

简介：

简介：本研究将中国学习者英语语料库中的st2和st6两部分语料作为低水平和高水平学习者的英语输出的数据来源,将自建的人教版初高中英语教材语料库作为低水平学习者的英语输入的数据来源,在3个语料库中检索双及物构式,用Logistic二元回归模型考察6种限制双及物构式选择的分布偏向在中国英语学习者输出双及物构式中的相对作用和共同作用,并分析学习者是否对输入中展现的双及物构式的分布偏向敏感。结果发现,学习者输出双及物构式时同时考量输入中展现的多种分布偏向的影响,输入与输出中各分布偏向的相对影响力存在广泛的一致性;高水平学习者对更多分布偏向敏感,且因各分布偏向间的相互作用和压制,其习得顺序与作用力大小无关。这说明,语言学习是循序渐进、动态的过程,学习者能掌握输入中复杂的语义、语篇信息及其分布特征。

简介：演讲,不可如和风细雨,一味松弛;也不能似迅雷急电,一味紧张。就像一首动人的乐曲,演讲者用心灵弹奏的旋律,应当张弛相间,表现出轻重缓急的变化,才能同听众的审美心理节奏和谐一致,从而产生鲜明的情绪感应,并获得强烈的美感享受。演讲的“张”与“弛”,一般是从以下四个途径体现出来的。一事件进程在记叙式演讲中,描述以人物活动为中心的事件进程,最忌讳的就是平铺直叙,因为这

简介：摘要：本文采用CGSS2015数据使用重抽样方法研究判别分析和 回归在二分类预测准确度差异。从样本中抽取不同样本量进行回归分析，结果显示：相同样本量下 回归对两类别数据分类的正确率高于判别分析；判别分析对两类别预测的正确率较为接近且稳定，但 回归对占比偏少的类别的分类正确率较低；随着样本量的增大， 回归对占比较少类别的正确率有明显增加，从而提升总体正确率；判别分析对两类别预测的正确率无明显差异。

简介：随着社会环境呈现多元化与不断变革的特征,对大学生领导力素质的要求将越来越高.本文基于Logisitc回归模型,以个体基本特征、大学生对领导力的自我认知、课外实践活动参与度和学校对构建大学生领导力氛围的重视程度四个维度探讨大学生领导力提升的影响因子,并提出应在提升学生对领导力的自我认知水平、丰富“第二课堂”活动、大力提升学生的参与度以及转变教育理念等方面重视学生领导力的开发.

简介：本文基于江苏、湖北、云南3省12县24所农村学校575名教师的调查数据,运用二元Logistic回归模型,从个体因素、家庭因素、工作因素、学校因素、地区因素以及社会因素等六个方面对农村教师职业流动意愿及影响因素进行实证分析。回归结果显示,在教师个体因素中,性别、年龄、文化程度、职称、个人月收入等变量显著影响农村教师职业流动意愿;在家庭因素中,配偶工作地点、子女就学状况等变量对其流动意愿影响显著;在工作因素中,与领导的关系、晋升机会等变量显著影响农村教师职业流动意愿;在学校因素中,学校地理位置变量对其流动意愿有重要影响;在地区因素中,地区变量对其流动意愿影响显著;在社会因素中,社会压力、教师对自身职业社会地位的评价等变量显著影响农村教师职业流动意愿。

简介：“客观说”和“建构说”是研究课业负担原因的两类取向。基于2014年北京中小学生的实证调查数据,建立了囊括“客观说”“建构说”的Logistic多项回归模型。模型的结果证实了基于“客观说”的一些假设,例如学习成绩好的学生自感负担程度较低;教师质量高,学生自感负担轻;学校课程选择性高,学生课业负担也相对较轻。同时,Logistic多项回归模型也证实了“建构说”的一些假设,例如学生预期学历水平越高,自感负担越重;应试压力较强的学生,自感负担较重;体现学习态度的学习价值感、学习快乐感也对学生自感负担程度有显著影响。Logistic多项回归结果表明,作为一种客观“实在”,“课业负担”在中小学生中确实存在（客观说）;然而学生对此的感受则会有强弱差异（建构说）。基于此,笔者提出“课业负担感”的概念,试图整合“客观说”和“建构说”两种观点。相比于传统的“课业负担”概念,笔者认为“课业负担感”这一概念提供了更为广阔的理论研究空间,对于“政策”导向的减负策略研究也富有价值。

简介：命运是一个伟大的雕塑家，它举起人生的斧，在我们身上敲敲打打，每一个人的人生因此而不同。

简介：摘要:基层就业是一项国家人才战略工程,它对于缓解高校扩招带来的就业压力、推动乡村的发展进步以及培养基层后备人才具有现实意义，本文围绕公共管理类大学生基层就业意愿提升的路径展开分析，利用文献研究与Logistic回归模型对影响大学生基层就业意愿的因素进行分析。并从政府、高校、社会、学生个人层面分别提出路径支持，以全员育人、全过程育人、全方位育人的理念促进公共管理类大学生基层就业意愿的提升。

简介：通过对logistic混沌序列进行不同宽度的移动平均滤波，实验分析了移动平均滤波后Logistic混沌序列相图的变化规律，发现滤波后的系统行为一方面转向随机，另一方面还保留着一定程度的混沌行为。

简介：有许多数具有这样一种有趣性质:它的十进制表示的各位数字,按照原顺序进行某些数学运算,又可以重新得到该数,这就是回归数,例如:24=23+42,2427=21+42+23+74,81=(8+1)2,145=1!+4!+5!(n!=1·2·…·n).英国数学家哈代(1877-1947)曾经发现过另一种形式的回归数:

简介：公元7396年2月29日，哈尼熊和杜里虎正驾驶着战机在执勤，突然通讯器里传出了总部的紧急呼叫：“一艘来历不明的宇宙飞船降落在大安山区，请立刻前往侦察!”

简介：“叫停家长签字”，让家庭作业告别“家长作业”……去年秋季开学，这些在“朋友圈”中被刷屏的消息，让不少患有“批改作业”焦虑症的家长如释重负．．按理说，发布消息的浙江某小学倡导“认真批改作业，是每一位老师的基本职责!希望学生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事”，回归的是教与学、师与生之间的基本定位。这些符合教育规律的常识，却能引发社会的热议，足以可见，类似的教育误区亟待正本清源。

简介：西方谚语说：教育一个孩子需要一座村庄。野草杂树，裸土尘灰，荆棘丛生，鸡犬喧嚣，蚊虫肆虐，间有野兽出没，雨天泥泞难行——这是我们记忆中的村庄。而正是这样的自然生态造就了为数甚多的成功的农家子弟，其中不乏栋梁之材、精英人物。是一座“村庄”赋予了他们人生必需的元素：远离贵族般的呵护，赤脚行走在田间地头，在粗粝的环境里品尝艰辛，学着父辈为生计奔波；也总是饶有兴致地呼朋引伴，上演草垛边的追逐、树丛中的嬉闹，在星辰月色下“找乐”，在天籁之音中“撒欢”。造物主赐予的一方宽广舞台，让他们一任天性地演绎生活，在不知不觉中长大成人。

简介：香港回归,一国两制,设计师理想成现实,中华盛世庆,九七恒星定。港人治港,斗争成果,总书记实践出真知,华夏绘新图,"七一"展国威。

简介：品一口清茶，含在口中，回味那自然的清香；捧一卷古书，飘荡在心中．品味那流传千古的韵味。有时。卧听窗外那淅淅沥沥雨打荷声；有时．坐看天边凄凉哀伤的落日残红；有时，因一首诗而莫名感伤；有时．因一首歌而黯然泪下……这一切．都可以让心远离喧嚣之境，让心灵诗意回归。

简介：第一次见你，就无可救药的爱上你——语文。也许，注定这一生，要与你为伴。因为在我的心墙上，生长着一种植物，它的名字叫做爱。它舒展藤蔓，葱郁茂盛。

简介：摘要都说“教育要从小抓起”，小学阶段是学生成长的关键时期，也是学生身心飞跃发展的时期。将传统文化赋予现代的含义，并且贯穿于我们的小学学习、生活生涯之中，让传统文化真正回归小学校园和回归生活，是培养我们对传统文化的认知、传承并发展的最好手段。

简介：我国模因论与语言学之间的界面研究尚处于起步阶段，如何用模因理论指导ESL写作教学是一个新的课题，也具有现实意义。把语言模因复制规律运用到单词、句子、段落乃至篇章中，离不开传统的背诵手段。以背诵策略运用为切入点的写作教学策略，是一次历史性的回归。