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  • 作者: 黄卓琼
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第33期
  • 机构:教育要面向现代化,不仅要求教育内容要符合现代化建设的需要,而且教学手段也要与现代化的科学技术相适应。因此,教学手段在教育教学中有着举足轻重的地位,直接影响教育教学效果。运用多元化教学手段教学,形象生动,感染力强,是激发学生学习兴趣,开拓思路,培养观察能力和想象力的有效手段。虽说语文教学是一门基础科和工具科的教学,但鉴于形象思维这一点,我们可以充分利用多元化教学手段,如录音机、摄像机、录像机等,积极贯穿于语文教学过程中,让学生“喜闻乐见”,从而获得事半功倍的效果。
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  • 作者: 刘小兰
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第31期
  • 机构:关于教师专业发展阶段美国学者费朗斯·傅乐的研究。他认为,在专业进程中,教师所关注的事物是依一定的顺序更选的,呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学前关注指职前培养时期;早期生存关注指初次接触实际教学的学习阶段;教学情境关注指对自己的教学表现的关注;对学生关注是指对学生学习的关注。
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  • 作者: 王启林
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第35期
  • 机构:一直以来,分层教学,作为我校办学特色的教学模式,在各年级广泛开展,大面积提高了教育教学质量,取得了可喜的成绩。这里笔者结合学校实际和自己的教学实践,谈一谈分层教学在初中语文教学实践中的具体运用。
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  • 简介:摘要本文在前瞻武术发展的基础上,对中国武术在其发展中所存在的问题进行了剖析,并根据其问题所在提出几点策略和建议,旨在为中国武术的发展提供切实的帮助。

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