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让学生“自由”地学语文

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张开自由飞翔的翅膀

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放手让学生自由的写作

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作文在自由与限制之间进行

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放飞学生思维营造自由空间
  • 作者： 杜艳梅李德田
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第47期
  • 机构：苏霍姆林斯基说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正兴趣。”如若在课堂上束缚了学生的“手脚”，限制了他们思考的权利，那他们就没法真正地深入参与教学过程，课堂教学实效就不能提高。能从心灵深处激活学生的思维，他们奇思妙想的水平绝不亚于一个高明的老师。

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数学教师的数学观与数学教学观

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还学生拓展自我的自由空间

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教学笔记是教师通向自由王国的理想阶梯

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观优质课点滴谈

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新课程呼唤新的教材观

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以《自由落体运动》为例谈谈“互动式”教学

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化学教学如何体现辩证唯物观

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个性化作文教学一二观

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自由驰骋天地宽——开放式、艺术化地进行作文教学

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浅谈高中语文新教材之教学观
  • 作者： 袁玲
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第41期
  • 机构：教学是一项综合性的艺术活动，他既是古老的又是全新的。自从有了人类社会，教学活动就开始有了人类社会，教学活动就开始了。最初原始人教孩子怎样走路，怎样睡觉，怎样猎食，怎样保护自己……,那应该是最原始最古老的教学.他们的教材就是他们生活了几十年的经验。以后从私塾到官府办学，从个别到群体集中学习，那是一个不断进步，不断更新的过程。所用教材也随着时代的不同，千变万化。但是不管怎样变化，都有一条铁的规律，那就是所用教材必需跟那个时代的社会发展相适应。进入了二十一世纪的数字信息时代，更强调要注重学生的积极性和主动性，这就是一直以来所提倡的启发式教学。那么，如何理解和运用启发式教学，并把他与新教材有机的结合呢？下面试从几个方面，谈谈个人对高中语文新教材与教学的肤浅认识。

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实施新课程应树立新的课堂教学观

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高中物理教学中的情感态度与价值观

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中学生人生观教育方法创新的思考

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语文教学中如何体现对学生的人生观教育

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操千曲而后晓声观千剑而后识器——浅谈高中语文古诗词鉴赏

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