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爱就是责任

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崇高的师德——爱与责任

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在课堂教学中培养学生的责任意识和自信心

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教育——爱跟责任一起走

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浅谈如何提高初中学生责任感

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对差生群体跟踪教育责任制的实践探究

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直线和射线

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数学思想和方法

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观察联想选择和综合

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让趣味和高效共生

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碰撞特点和弹性碰撞

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用爱心和智慧播洒阳光

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识别振动图像和波动图像

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民间美术的传统和发展

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探讨烧碱和熟石灰的变质

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遗传类型和遗传方式的判别

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浅谈指导学生作文和改文

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如何引导学生进行积累和梳理
  • 作者： 高利生
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第43期
  • 机构：积累和梳理是语文学习中必须要养成的习惯，语文的学习过程就是一个不断积累、梳理的过程。新课标明确指出：能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中注重梳理。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面的要素的融汇整合，切实提高语文素养。

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组织和培养班集体之管见

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开发和利用实验教学资源

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