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19 个结果
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  • 作者: 刘小兰
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第31期
  • 机构:关于教师专业发展阶段美国学者费朗斯·傅乐的研究。他认为,在专业进程中,教师所关注的事物是依一定的顺序更选的,呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学前关注指职前培养时期;早期生存关注指初次接触实际教学的学习阶段;教学情境关注指对自己的教学表现的关注;对学生关注是指对学生学习的关注。
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  • 作者: 侯文立陈谱锦
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第31期
  • 机构:教师个人专业成长是一个长期探索、不断进步的过程,这一过程,永无止境。要改变高学历就是专业化的片面认识,教师就必须要在自身的职业岗位上执着努力,要不断的学习、实践、反思、科研。
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  • 简介:内容摘要政治课的学科特点决定了教学内容的理论性,严肃性.在教学过程中,恰当地运用音乐不仅能加深对知识的理解,而且能激发兴趣,启迪思维,培养情感,达到教书育人的根本目的,将音乐运用到政治课教学中不失为一行之有效的方法。现结合本人的教学实践,谈谈音乐在政治课教学中的一点体会。

  • 标签: 音乐政治课运用
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