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  • 作者: 王新
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第45期
  • 机构:我最近听了两个课例,一为新教材语文七年级的一课,镜头一:请同学们帮大树写一张友情卡;镜头二:第五个教学环节是拓展延伸:倾听了大树的心里话你还有什么要说?你想对谁说?镜头三:作业:(1)美化友情卡;(2)仿照课文中的对话形式,仿写一组对话;(3)交一个真正的朋友,送出友情卡;(4)给自己设计一个作业。二为现任教材六年级的《詹天佑》,在学生初读感知课文后,教师指导学生进行研究性学习:的确,1989年京张铁路提前胜利竣工,不仅给藐视中国的帝国主义一个有力的回击,更给身受苦难的中国人民以极大鼓舞,当时中国一家颇有影响力的报纸刊登了一则铁路命名的征集活动,让我们穿越时空的隧道,参加此次有意义的活动。在一条条路名诞生之时,学生与课文进行了尽情地交流。
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  • 作者: 梁爱凤
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第35期
  • 机构:《小孩不笨》是一部以新加坡竞争激烈的教育文化为背景,真实地反映了青少年在学校及家庭里所面对的压力情况。深入探讨父母与子女之间因彼此缺乏沟通而产生的代沟、反映家长管教子女时所面临的种种困难以及寻找方法解决的主题,教育是终生的事情,因此这个主题永恒不变。《小孩不笨》透过三个孩子的故事,让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心,他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。这部影片给了我很大的启发:它让父母反思“天底下没有教不会的小孩,只有不会教的父母”这句话。我们每个人都是从孩子成长过来的,我相信我们每个人心中多多少少都会有一种信念:“其实我不笨,只不过我学东西的时候比别人慢了一点点。”生活在现代社会里的孩子压力实在是太大了,在学校面对的是同学与同学间的竞争压力,在家里又要面对来自家长的压力,在社会又要面对着升学的压力,孩子们真的好苦啊,在那么多年前我们伟大的鲁迅先生就发出:“救救孩子”的呼声,而在今天高度现代化的我们却依然救不了孩子。
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  • 简介:摘要用漫画、放音乐、设悬念、讲故事、做游戏、凭插图设问等方法导入课,便可用最少的时间和精力收到最好的效果。

  • 标签: 巧妙导入 效果较好
  • 作者: 陈雁平
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第39期
  • 机构:一个热爱语文教学的教师,一定深知如何使语文教学成为学生向往的科目。在学生心目中,语文教师应该是魅力无限、光芒四射的。那么这种魅力是怎么造就的呢?这要从下面几个方面着手:
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  • 简介:摘要教师之间互相听课,交流切磋教学心得与体会,是提高教学质量、丰富教学经验必不可少的重要途径。教师要学会听课必须做到听课前的准备;听课时的记录;听课中要思考;听课后的反思与交流。

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