简介：摘要教育部表示从2011年6月起向社会征集学生“减负”良策。“减负”喊了十几年，实际上，学生的学习任务仍然是“重于泰山”，变相“增负”举措，犹如春笋。到底什么是“减负”？作为社会教师，我们应该如何落实“减负”？笔者将从减负的现状出发，分析它的成因，从课前，课中，课后三方面有针对性的提出相应的“减负”方法。
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