简介：埃弗比是古代希腊接受军事教育的预备公民群体或者个人，是古希腊教育的重要标志，然而以往对雅典埃弗比的概念混淆，研究的内容矛盾重重。在一定的语境和情境中，应恰当区分群体和个人的表述。当埃弗比指群体概念时，须区分其性质以及和公民教育的关系；当埃弗比指个人概念时，应理解其免费而非自愿，致力身心和谐，推行宗教崇拜的种种特征。透过埃弗比的存在，我们意识到坚持身心和谐发展的教育梦，重视潜在教育的影响，最终方便人们实现梦想。

简介：在一次和我校一位年轻老师谈心时，我说：“作为普通教师，通过自己卓有成效的工作赢得世俗的名利——‘优秀’呀，‘先进’呀，‘学科带头人’呀，‘特级教师’呀，一点都不可耻，相反，这让我们都感到自豪．因为这本身也是我们价值的标志之一。但是。由于种种原因，哪怕这些‘优秀’你都没有，也不要紧：我不‘优秀’。但我很幸福啊!这也就够了。”

简介：在高职专业课教学过程中存在教学内容与岗位技能知识相脱节,专业课教师实践能力弱,企业参与度不高等问题,基于这些问题构建了由学校专业教师和企业人员共同承担专业课教学的"分段式"教学模式,并在专业课教学中进行了实践,取得了较好的效果.

简介：铁凝小说将视角专注于人性的深层勘探与展示,对于人物所处时代的生存环境只是作为一种契机和背景.但是品味这些背景的言外蕴涵,则令人深悟:生存环境,既是灵魂的染缸,也是浴缸,既有污染糟蹋,也有洗涤冲刷.人性就在这染污与洗涤中演变,灵魂在自我沐浴中提升.

简介：教书育人是教师的神圣职业。教师这个职业之所以神圣，就在于教育者不仅要教给孩子知识，也要教育孩子学做人，而爱是人生至高至妙的道理。所以，一个合格的教师，既要体现知识的力量，又要体现爱的力量，体现智慧的力量。

简介：

简介：中,大量的象征手法运用在人物、色彩、意象等方面，作者通过该手法的运用表达了战后"迷惘的一代"对于美国的失望,对于失去传统价值、传统理想的忧患以及对于美国梦的幻灭的悲哀.

简介：

简介：一、电脑引人,激发兴趣教师启动电脑,屏幕上显示一面国旗,对同学们说:“你知道有关国旗的知识吗?谁能说给大家听听?”接着将一小红旗贴在黑板上,让学生量一量它的长与宽,并要求学生思考:根据这两个条件可以求出哪些问题?学生一边口答,电脑屏幕一边闪烁显

简介：运用弗洛伊德人格三元斗争的理论解读铁凝的,分析小说中在特定历史条件下成长的儿童如何在本我的驱使下迷失自我间接犯罪,又如何对待来自超我的惩罚.通过对儿童心理的比照、分析,发现有亲人庇护的儿童把来自超我的惩罚转化为施虐,没有依赖对象的独立自主者则表现为受虐、自律,她们在本我、自我和超我三者之间进行人格三元的斗争,最终或走向人性的卑劣,或走向人性的崇高.

简介：阿什比是当代英国著名的高等教育家。二战后，英国高等科技教育发展进入一个新阶段。在此背景下，阿什比提出了技术人文主义教育思想，试图从大学的动态发展、管理模式、培养模式、现代职能等方面来阐述其大学观。他的教育思想对高等教育的发展产生了深远的影响。

简介：延续了29年的9月10日“教师节”，今后可能要改日期了。据《北京晨报》2013年9月6日消息，国务院法制办9月5日公布了《教育法律一揽子修订草案（征求意见稿）》，拟规定每年9月28日为教师节。

简介：《比的应用》是北师大版小学数学六年级上册内容,按比例分配问题是比的一种应用,即把一个数量按照一定的比进行分配,是“平均分”问题的发展,它在实际生活工作中有广泛的应用。本课的重点是把解决问题的多种方法进行整合,发现这些方法的共同之处,沟通整合比与整数除法、分数应用之间的关系。本班学生有小组合作习惯,可以通过小组交流和全班交流的方式学习新知。