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  • 简介:随着我国经济体制改革和政治体制改革的不断深入,我国社会进入了一个复杂的转型期.各地区按照市场发展的要求不断在探索自身的发展模式.资源型城市在这场深刻的社会变革中也在谋求着自身的发展.在经过一系列深刻的包括分配结构、产业结构和所有制结构在内的调整后,城市经济获得了新的发展.然而,在新的利益格局的重组中,资源型城市为实现经济的发展也付出了相应的社会成本.本文在对资源型城市经济发展过程中的社会成本问题进行分析的基础上提出问题解决的策略.

  • 标签: 社会成本 下岗失业 人力资本 减负
  • 简介:目前,我国城市化水平只有36%,而世界发达国家高达75%,中等发达国家达60%.我国城市化进程严重滞后,已成为制约我国经济发展、全面建设小康社会和提高国际竞争力的关键所在.大力推进中国特色的城市建设,保持我国经济快速、持续、协调发展势在必行.本文根据我国的国情,借鉴发达国家的先进经验,对我国城市建设作了论述.

  • 标签: 城市化建设 小康社会
  • 简介:<正>当前,我国高等学校的校办产业,有少部分是学校教学科研的实验基地,而大部分则系学校开辟财源、缓解办学经费不足的经济实体。通过几年的努力,多数高校的校办产业已经取得了不同程度的社会效益与经济效益。但是也有一些校办产业业的效益很低。而“企业财务通则”、“企业会计准则”(简论“两刚”)和新税法的实施,已将校力、产业推向市场经济的大潮之中。因此:紧紧把握校办产业的发展方向及规模,不断提高校办产业的社会效益和经济效益,就成了高等学校领导亟待解决的问题,本文想就此谈点肤浅的看法。

  • 标签: 校办产业 强校 我国高等学校 产业管理 财务会计核算 高校
  • 简介:<正>一、经济建设对教育的需求不足是困惑我国教育发展的最重要根源当前,我国教育发展已引起了各方人士的关注和忧虑,人们普遍认为我国教育发展从总体上来看是落后的。那么,困惑我国教育发展的真正原因在哪里?有人认为,教育本身缺少活力、教育体制僵化、教育发展不符合社会需要是我国教育不兴的原因。这实际上是把教育

  • 标签: 教育发展 地方经济建设 教育本身 我国教育 教育经费 教育体制
  • 简介:〕我国目前正处于经济发展方式转型的关键时刻,在这个时刻需要加强对经济政策的梳理和创新,需要采取有效的经济管理政策以支持经济平稳运行。

  • 标签: 〔〕经济管理
  • 简介:在知识经济时代,企业的人才管理应该是:个人被尊重,知识转为资本,效率得到提高,企业更富竞争力,工作将采用许多新的设计,员工潜能得到充分发挥。只有经营知识,经营人才,才能充分体验"人的价值高于一切的理念"。最终实现企业与人才的"双赢"!

  • 标签: 知识经济 知识人才 管理
  • 简介:重庆理工大学经济管理实验教学中心围绕分组式教学的特点和优势,采用先进的多媒体信息技术,突破传统模式和空间障碍,成功建设了分组式合班型高清多媒体实验室。该文阐述了其建设方案要点,对其中的成果和经验进行了分析和总结,对高校开展多媒体实验室具有一定的参考意义。

  • 标签: 分组式教学法 多媒体 信息技术 实验室建设
  • 简介:数字化校园建设是一个循序渐进的工程,它需要成立专门小组召集专业人员负责对工程的技术路线、方案、产品选型等进行论证、评估,在数字化系统投入使用后,还要对用户进行培训。本文着重分析网络管理人员在数字化校园建设过程中的必要性和重要性。

  • 标签: 数字化 校园 网络管理
  • 简介:<正>一、课题提出我校是沈阳市和平区最差的学校之一,也是沈阳市最薄弱的学校。作为这样一所学校的校长,深感压力大、责任大。学校如何走出低谷,改变薄弱面貌,是我们开展此课题实验研究的初衷。

  • 标签: 薄弱初中 实验研究报告 教职工 学校 文明礼仪 管理模式
  • 简介:本文首先回顾了近年来关于经济增长影响因素的文献,特别探讨了教育在其中的作用。然后,估计了一个关于增长的综合模型,并就其稳健性进行了跨国检验。最后,据此得出了政策性建议。

  • 标签: 增长 教育 政治经济学
  • 简介:本文运用现代科学学所揭示的学科发展厚理,对教育经济管理作为一门学科的合理性提出了质疑,并对其设置以来在实际操作中所产生的问题作了扼要分析,从而为国家新一轮的学科目录修订提供了不同的理论研究思维.

  • 标签: 学科设置 教育经济与管理 教育管理学 教育经济学
  • 简介:“虚拟班级”是大学生通过网络建立起的一种新型的虚拟社区。它不仅是一种简单的现实班级的延伸,而且是在学校、教师、学生三方的互动作用下,以信息传递和情感交流为驱动,为每个成员提供自主学习和展现自我价值的虚拟环境。虚拟班级管理要把握统筹兼顾、规范管理、情感管理等原则,且在管理上注重方式方法。

  • 标签: 新时期高校虚拟班级 构建 管理
  • 简介:本文从学科的双重内涵出发,认为教育经济管理学学科的设置既符合知识分类的要求,也获得了政府必要的权力支持,其学科设置具有合理性.并分别从交叉学科发展趋势、学科研究对象、学科性质、学科研究方法和学科归属等多个角度进行论证,最后也指出了这门学科的不成熟性及未来的发展趋向.

  • 标签: “教育经济与管理学” 学科设置 合理性 研究对象 高等教育