简介：

简介：摘要:现代教育要求教育水平的平衡性，为了减少薄弱初中，推动教育的均衡发展，教育部应该针对薄弱初中的发展情况和教学水平给予一定政策上的支持，提高薄弱初中的教学质量。但是，就目前影响薄弱初中的发展情况来看，导致成为薄弱初中的因素有很多，其中薄弱初中的教学水平是影响程度最大的。

简介：摘要：随着新课程标准的深入，初中数学教育越来越受到人们的重视。对于西藏初中生来说，数学是一门非常重要的学科，对初中生未来的发展有很大帮助。众所周知，我国是一个农业大国，加强初中生的教学质量十分重要。在这种教学中，既能培养出合格的劳动者，又能培养出一大批管理人才。因此，本文主要分析了西藏初中数学教育中存在的问题，并阐述了在分析过程中解决西藏初中数学问题的对策。

简介：摘要：数学学习的一个重要阶段就是初中数学的学习。数学是一门十分严谨的学科，它具有系统的逻辑推理与实用性，是一门与生活息息相关的学科，是中小学生学习理科的一个基础条件，它直接影响着中小学生对于初中物理与化学的学习兴趣。所以初中数学的学习，显得尤为重要，而在学习初中数学的期间，教学既要针对学生在小学过程中所未学到的，更要为学生在未来高中以及大学的数学学习鉴定基础。本文从数学学习的过程之中，较为粗浅的对于初中数学进行研究。

简介：一个班级班风、学风的好坏与班主任的工作质量有着直接的关系。文章对初中薄弱班级管理中存在的问题进行分析,并提出中薄弱班级科学化管理的策略。

简介：转变薄弱初中面貌的对策研究※□穆道欣徐治中“薄弱初中”在我省同全国情况一样，其占初中总数的比例已经远远超过“重点初中”所占的比例，若不予以转变，其比例有进一步上升之势。“薄弱初中”的存在，已经给基础教育的发展带来了极为不利的影响：１．直接影响“普九”...

简介：摘要：薄弱学校的学生素质普遍偏低，文化差异较大，所以教师应当结合学生的实际情况更加注重教学方法的选择。据调查发现，薄弱学校的学生个体差异较大，所以，在素质教育的模式下，为了促进学生更好地发展，教师应当对学生的差异性引起足够的重视，做到因材施教，了解每位学生的学习能力与学习状况，适当地更改教学方案，科学合理地展开分层教学，做到“优生吃得好，差生消化得了”，从而促进每一位学生有最大化的提升，实现整体进步，共同提升。本篇文章对初中薄弱学校展开数学分层教学进行了分析和探讨，希望对于广大初中数学教师提供参考，有效提高初中薄弱学校的数学教学质量与效率。

简介：摘要：著名的教育学者班巴斯坦说过：“学生可以在作业当中获取到最佳的学习成效。”可见，作业对于学生学习的辅助性是非常大的。但是在初中薄弱学校的教学中作业的布置是一个比较大的问题，尤其是在“减负提效”的大环境之中，对于学生数学作业的布置就需要探讨，在薄弱学校给学生布置作业既不可过多，也不可无，如何衡量作业的价值，如何科学设计作业，就成为了我们新时代教师研究的重点。本文从初中数学作业设计切入，基于分层教学理念探究薄弱学校初中数学作业分层的意义，重点解读薄弱学校初中数学作业分层设计策略以及应该遵循的原则。

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简介：摘要：素质教育是目前教育的主流，全国都在推行素质教育，但是在应试教育的影响下素质教育的推行是十分困难的。相比较城市地区的素质教育而言，农村地区的素质教育更加困难，想要做好农村初中生的素质教育就相当于要做好“弯道超越”的准备。对农村薄弱初中的素质教育更是要有大局观，采用符合当地发展实际的策略来开展。

简介：摘要：在初中数学教学改革的过程之中，许多薄弱地区的初中数学教师以环节小结为基础，在全面调整的过程之中有效的总结经验教训，鼓励学生自主反思，避免学生在同一个问题上反复犯错。与其他学科相比，数学的逻辑性比较明显，学生极易出现各种问题，因此环节小结不容忽略。教师需要做好前期准备工作，了解学生的学习进度，鼓励学生自主归纳。保证每个学生都能够留下深刻印象，实现自主巩固和大胆探索，掌握适合自己的数学学习对策。

简介：摘要：初中教育阶段是学习历史的关键阶段，对学生日后的文化学习有着重要的影响作用。但在当下的初中历史课堂中，却出现了一些问题，若不及时得以完善，将会阻碍初中历史教学的进程，特别是农村初中薄弱学校因资源差，学生基础较弱，认知视野不够丰富等原因，很难发挥出初中历史的真正教育功能。基于此，本文将探究农村薄弱初中历史有效教学的策略，以供教师参考。 

简介：摘要本文主要针对近几年来农村初中数学课堂教学存在效率低下的问题，结合农村初中的实际情况，探究如何开展有效数学课堂教学活动的途径和方法，从而提高农村初中数学课堂效率。

简介：摘要：随着我国民素质的不断提升，当前社会大众对孩子的学习愈加重视。但在现阶段的农村教育体系中，由于农村生活环境以及周围生活条件相对比较差，亲信息交流相对闭塞，因此，部分学生家长的理念中，仍然没有将学生的学习质量给予足够重视。在此背景下，由于初中数学学科具有一定难度，因此，教师在开展初中数学教学的过程中，提升自身教学质量相对比较困难。本文将以农村小学的初中数学学科作为研究背景，分析当前初中数学教学质量薄弱的原因，并探讨解决该问题的有效对策。

简介：摘要：随着全球化的不断深入，英语的重要性就更加凸显，各个阶段对学生英语的要求也在不断提高，英语作为国际化的语言，关于学生的掌握就不止能停留于认识单词，会说句子等层面，如若要更加深入的学习，那英语写作就是必须的，写作是表达出一个人核心思想，也是英语深入学习的一个表现。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，各阶段教学活动开展有效性的提升性成为教师探索的重要方向。各个地区学科教师在展开有效教学数学的实践研究过程中，不仅革新了自身教学理念，教学形式和方法也越来越新颖。农村地区作为我国教育改革的重点，本身教育资源储备相对较差，新颖教学理念的落实和贯彻存在一定的问题。本次研究中以初中阶段学校为例，对于农村教育薄弱地区学校语文教学有效性地开展展开了深入的探索。

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简介：摘要：初中薄弱学校的学生大多为城乡结合部的外来务工子女，这些学生一方面从农村到城市，另一方面存在一定程度的心理落差感，尤其是和当地的城市学生相比。对此，教师可从初中体育入手，通过耐久跑的训练，让学生在一步一个脚印地跑步中，看到努力后的改变，并在改变中树立自信心，认识到奋斗的力量，发挥体育本身的育人作用。基于此，本文开展耐久跑有效教学。

简介：教师要明白教语言最终是要教会学生用语言进行交际的能力,教师要努力培养学生学习英语的积极性,presenting your poster to the class. 此环节旨在发展学生的关于衣服式样、颜色和质地三方面的语言技能的描述和综合运用此类语言的能力

简介：摘要：在新时期的背景下，城市英语教育备受瞩目，而随新课改的不断深入，农村初中英语教学也在一定程度上发生着转变。但受各方面条件的影响，仍存在一些因素阻碍着它的完善与提升。本文将对农村薄弱学校初中英语教学存在的问题进行分析，并提出相对的教学方法，希望能为教师提供一些参考性意见。