简介:〔摘要〕虽然新课标颁布好几年了,但许多老师对其了解并不深入,更别说对其它阅读理论的学习了。没有先进教学理论指导的教学实践必然是盲目的、低水平的。因此,在高中阶段虽然阅读教学一直备受教师的重视,但教学效果却一直不够理想。
简介:〔摘要〕新教材体现了道德学习、自主学习、师生共同学习、共同发展等理念,这就要求教师既要充分地利用教材,又要活用教材、超越教材。为此,我们可以在教材的编写顺序、课时、重难点等方面作出适合学生实际认知需要的调整,同时充分利用生成课堂,添加新知识、提出新要求,最终实现“教教材”向“用教材教”的转变,充分体现新教材的走进学生生活,为学生服务的教学理念。
简介:〔摘要〕教材是德育教育的载体,依据教材挖掘德育因素是课堂德育教育的前提。我们要在教学中有效地实施德育,抓住结合点,通过融合、渗透的方法,有目的、有计划地寓德育于英语课堂教学之中。
简介:〔摘要〕随着时间的推移,教材客观存在的诸如选文内容比较陈旧、编排方式较为呆板、忽视学生的能力培养等不足,再也不能满足教学和学习的需要。创新教材内容才能培养现代社会发展所需要的新型人才。
简介:〔摘要〕在教学中,教师必须在掌握基本技能的基础上融入个人的思维,有所创新,才能使自己成为一个“艺术家”。教师应正确地把握教材,选择教材,要善于根据学生的情况和实际教学的需要,对教材的内容、结构、顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整,成为教材的主人。