简介：

简介：师范院校基础课程的讲授,将间接影响中学教学质量的提高,是教学改革中的一个重要环节。多年的《世界现代史》的教学实践使我深深体会到,师范院校历史系基础课程的讲授,必须突出重点、分析难点和解决疑点,以历史唯物主义的基本观点和方法,观察和分析历史事件,启发学生能动地掌握历史知识,开发智力,提高观察分析问题的能力和理论水平,从而达到教学的目的。这是历史教学的中心环节,必须认真抓紧抓好。然而,历史课程的内容是极其丰富的,历史事件纵横交错、纷繁复杂,而

简介：摘要新教材的主导思想编排体系知识结构和题型配制的教学方法教学过程中学生兴趣的培养各种教学方法的合理利用以及各种综合素质的培养为学生的学习和以后的生活工作打下良好的基础。

简介：《义务教育课程标准实验教科书》的特点是：知识性、趣味性强，图文并茂，营造贴近学生生活的语境，通过小对话，小短文、小诗歌、幽默故事、看图说话、趣味猜谜、做游戏、听歌学唱、脑筋急转弯、思考题等丰富多彩的构件，展开多种活动，注重交际性，改变了过去那种以语法和词汇为教学主线的弊端。面对新教材，需要探索新教法。

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简介：摘要高一使用新课改教材,新教材内容简明扼要,探究性学习要求高,更强调了学生的素质培养。我们要使用新的教法，加强学生思维方法的培养，提高学生学习物理的兴趣。

简介：田径是各项体育运动的基础。它包括跑、跳、投三大类,其中跑又可以说是田径运动的基础,许多田径项目都离不开快速正确的助跑。跑也是促进儿童身体生长发育、发展各种身体素质的良好手段、根据儿童身体生长发育特点和跑的技术要求,合理地运用跑的教材教法,组织好跑的教学,对增强学生体质,掌握跑的正确技术,为国家输送更多优秀体育人材,都有十分重要的意义。跑是人的基本活动技能,动作比较简单。但要跑得快、跑得持久,则必须掌握跑的

简介：国家首批社科基金资助期刊第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖期刊第二、三届国家期刊奖百种重点期刊中国期刊方阵双百期刊中国人文社会科学核心期刊全国教育类核心期刊全国中文核心期刊CSSCI来源期刊RCCSE中国核心学术期刊◆读者定位主要面向中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导。

简介：问题一:人教版课改实验教材一年级(上、下册)识字任务太重(上册要求会认400个常用字,会写100个;下册要求会认550个常用字,会写250个),语文周课时仅6节。在有限的时间里如何完成这样繁重的识字任务?答:1.实验区教师首先要明确实验教材中对要求会认的字和要求会写的字的区别。

简介：我们过去使用的自治区统编教材《基础汉语》(老三本)起点低、进度慢.老师不慌不忙一课一课地教;学生轻轻松松一课一课地学.大家反映,预科一年的汉语学习没有压力,还不及上高中时紧张.预科阶段结束后,学生掌握基本技能的水平与直接用汉语听专业课、用汉语作笔记、写作业,尚有较大距离.实践证明;基础汉语学习和本科专业学习是两个截然不同的阶段.学生以学习普通生活用语为主转为以学习专业为主,这之间还需要一个过渡,对于民族学生来说完成这个过渡至关重要,这是民族学生变母语思维为汉语思维的重要时期,也是获得更多知识、取得飞跃的关键.那么究竟采取么样的措拖、办法,才能更快更好地帮助学生完成这个转变泥?这是我们从事汉语教学的老师们长期探索的一个问题.为了解决好这个问题,国家教委组织有关专家制定了普通高校少数民族预科班的教学计划和教学大纲,聘请长期从事高校预科教学的有经验的教师编写了一套高水乎的《基础汉语》教材于1993年秋季开始使用.

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简介：英语新教材教法点滴吕润梅学习语言的目的，无非是要以此为工具进行交际。但是以语法句型为主要脉络编写的旧教材，过于重视语言的结构形式，脱离语境单纯进行句型操练，忽视语言的交际功能。旧教材这种以语法句型为主的教学体系，我们称之为结构教学。而以语言功能为纲，...

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简介：摘要：新一轮基础教育改革倡导课堂教学要注重体现素质教育，以学科核心素养的培养为目标导向。就小学数学学科而言，发展学生的数学素养与教师对教材的教法关系颇大，教法在一定程度上甚至决定着学生学习的最终效果。基于上述考虑，本文结合优秀教师对教材处理的成功案例，提出了一些教材教法上的实施建议。

简介：摘要：随着新课程不断兴起，数学教材教法已经被投入到诸多学科的日常教学之中，这说明数学教材教学新意的方式在学生的学习的过程中的不断深化，而本文就是以数学教材这一教法在小学数学的教学中的应用作为研究的核心内容，从宏观层面把握小学生的数学学习习惯以及数学思考方式，从而利用此种教法，充分提升新型教法在数学教学中的参与度与应用。本文以小学数学作为研究主体，了解数学教材教法在小学数学中的实践路径，目的在于利用此种教法，提升小学数学教学的水平，并未其他学科的建设以及今后教法的探索提出建设性的意见与建议。鉴于小学生接触社会较少，因此单纯的讲授课本的理论知识，学生就会感觉到比较无聊，没有耐心，就会感觉到时间很难熬。假设当前的小学生所接触的事物产生兴趣之后，就会深陷其中，并且在不知不觉中沉迷于事物或事件之中。例如小学生都喜欢看一部儿童电影，他们就会时时刻刻都想着看这个儿童电影。学习就如同观看儿童电影，假设当前的教师在数学课堂上施展教材教法，能够有效的激发学生学习数学的兴趣，可能学生就会逐渐对数学学习产生一定的兴趣，认为数学学习充满魔力。

简介：摘要：随着新课改的贯彻与实施，传统的教学方法已不能促进学生的发展。同时，对教师的要求也越来越高，新课改的背景下教师面临着新的挑战。可见，教师在高中语文教学实践中要创新教学理念，通过将新的教学理念实践于高中语文教学中，探究新课程的教育方法，积极转变角色，充分激发学生的学习兴趣，培养血学生的思维能力，切合学生实际情况，培养学生的探究能力，从而引导学生积极自主的进行学习。对此，本篇文章根据高中语文新教材的教育教学方法进行深入研究。

简介：口译能力培养是一项系统工程,需要在教师、教材和教法上做全方位的努力。目前针对学生口译能力培养的研究以经验性讨论为主,实证研究较少,且显有从学生反馈出发进行探讨的。在回顾口译教学相关理论的基础上,通过对学习者的问卷调查和访谈,探究学生需求并提出以下口译教学建议：1）口译教师要有丰富口译经验及科学教学方法;2）课堂教材应以技能为线,练习材料要与时俱进,灵活多变;3）在教法上区别于语言教学,以技能为主;教师应多点评,做口译示范。

简介：摘要从目前一线教育工作者的现状来看，并未将教学生活化与小学数学教学工作实践相结合，从而导致小学生很难接受小学数学知识，只是机械地接受知识，完全与素质教育相违背。为了让学生快乐学习，使教育教学生活化发挥它真正的作用，小学教育一线工作者任重而道远。

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