简介：〔摘要〕在新课标理念的指引下，语文课堂教学呈现出多样性、开放性的发展趋势，“少慢费差”的现象得到有效改善。同时，一些教师一味追求新异，追求开放，产生了诸多偏离教学目标，违背教学规律，忽视教学对象的无效教学行为等等，制约和影响着课堂教学质量的提升。因此，要建设高效课堂首先必须矫治课堂中的无效教学行为。
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