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  • 简介:运用访谈和田野调查的方法,对瑶族支系土的民族心理及其学生人格特征进行分析,探索它们与语言学习的关系,结果证实,它们对语言学习的影响是至关重要的.在英语教学中,利用学生人格的积极因素,克服其消极影响,能够为学习提供强大的内在动力,并且为营造良好的语言环境创造心理条件.

  • 标签: 土瑶 民族心理 人格特征 英语学习
  • 简介:承绪研究丛书”由广东高等教育出版社出版,共三套,分别为《承绪文集》(上、下册)、《承绪研究文集》和《承绪学术思想研究》,集资料性和学术性于一体.其中,《承绪文集》(上、下册)和《承绪研究文集》为文献汇编.《承绪文集》(上、下册)收集承绪先生本人的文章、档案、图片等各类文献资料;《承绪研究文集》收录若干篇国内外著名学者、社会活动家、重要组织等研究、评价和纪念承绪先生的文章.

  • 标签: 王承绪 广东高等教育出版社 丛书 简介 文献资料 社会活动家
  • 简介:陆九渊“发明本心”和守仁“致良知”德育宗旨既重道德意识涵养,又重道德活动实践,把察识其“心”与存养“良知”连于一体,以伦理约束、道德修养来代替强权束缚和宗教迷信,展示出宋明新儒学的风格。陆九渊主张“万物皆备于我”的格物致知方法,守仁则提倡“知行合一”的方法。陆九渊提倡“六经注我”的为学观,守仁则提倡“内求吾心”的为学观,他们认为儒学经典本身不能构成人生价值的终极根源。陆心学对突破程朱理学教育思想的束缚起到一定的作用,但也造成了束书不观而空谈心性的为学陋习。

  • 标签: 陆九渊 王守仁 致良知 格物致知
  • 简介:〔摘要〕对新课程中的初中数学教学进行探索,即如何转变教学理念,形成良好的教学方法;如何渗透数学思想,培养学生的学习兴趣;如何控制课堂容量,提高教学效率;如何努力分层推进,科学评价学生。

  • 标签: 〔〕新课程初中数学教学探 索教学方法和理念数学思想
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  • 简介:摘要新课程改革最终的落脚点必须在课堂教学的变革上,而探究性学习是实现课堂教学有效变革的有效尝试和重要途径。本文结合教学实践,从“挖掘问题,培养学生的探究意识”、“营造情境,激发学生的探究兴趣”、“创设活动,提高学生的探究能力”三个方面阐述了探究式学习在语文教学中的实际运用。

  • 标签: 新课改语文教学探究性学习
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  • 作者: 王宁
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕班级管理是学校管理的基本内容之一,它对有效保证学校教学秩序,提高教学质量,将起到不可估量的作用。作为学校教育教学工作的具体操作者之一——班主任是一个班级的领导者和组织者,能否把班级管理得科学合理,班主任起着决定性作用。班主任工作理其具体管理方式的运用,是一个值得深入思考和研究的问题。
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  • 作者: 王金慧
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-11-21
  • 出处:《教育研究》 2012年第11期
  • 机构:〔摘要〕教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的教育,在中学数学教学的实践中,往往由于忽视数学教学的规律,教学不甚得法,教学质量差,造成学生对数学不感兴趣,学习负担过重。因此,要改变这种不良偏向,就有必要对教学法做探讨和研究,以提高教学质量。
  • 作者: 王再美
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-02-12
  • 出处:《教育研究》 2013年第2期
  • 机构:〔摘要〕在整个小学数学教学的全过程中,既要加强对学生基本技能的训练,同时也要注重对学生的针对性训练。这样才能使学生的计算能力得到大幅度的提高。
  • 简介:守仁(1472~1528)字伯安,号阳明子,也称阳明先主,浙江余姚人。生于明宪宗成化八年,卒于明世宗嘉靖七年。他是明代中叶著名的思想家和教育家。守仁从自己的“心即理”、“致良知”,“知行合一”的心学体系出发,并根据自己数十年的教育实践经验,在教育心理思想方面提出了一些颇具特色的见解。这些见解散见于其主要著作《传

  • 标签: 阳明子 浙江余姚人 心即理 知行合一 传习录 学习过程
  • 简介:〔摘要〕现行教材越来越重视“听”、“说”的训练,对“写”的内容安排相对较少,且缺乏相应的指导。很多教师在英语教学中疲于赶进度,无暇顾及写作这一费时又费力的教学活动,或把教学重点放在语言知识方面,一味地在语言形式上下工夫,对学生进行孤立、繁琐和机械的字、词、句的讲解与训练。因此,学生普遍缺乏英文写作兴趣,写作能力不高。那么,在新课标下,如何进行高中英语写作教学?笔者在高中英语写作教学中进行了一些有益的尝试。

  • 标签: 〔〕高中英语写作教学
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  • 简介:她是一位关注孩子心理细节的班主任。“爱孩子首先要尊重孩子,了解孩子,理解孩子。”这是她常说的一句话。她立足学生心理健康发展,关注学生心理细节,善于捕捉教育时机,融现代社会中的各种时尚元素于严谨的班级管理当中。她倡导学生“十分钟”才艺展示,组织学生进行各种形式的“PK”,采用“QQ聊天”的方式,融洽师生关系。关注特殊生期望得到关注的心理需求,

  • 标签: 时尚元素 学生心理健康 王芳 教育时机 班级管理 现代社会
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