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  • 作者: 阿斯也·喀热
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:〔摘要〕针对国内各少数民族争相在幼儿园开办双语教学的现象,本文选择从分析幼儿园双语教学意义入手,在研究幼儿园双语教学存在的问题基础上,探究幼儿园双语教学问题的可行性解决应对措施。
  • 作者: 程峥枫
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-05-15
  • 出处:《教育研究》 2013年第5期
  • 机构:〔摘要〕在幼儿教学中要充分应用网络资源,以其形象性、动态性、情境性、交互性等特点激发幼儿的学习兴趣,在发展幼儿身心和心智的同时促进幼儿情感、态度、认知、运动、能力和技能等各方面的发展,使幼儿在健康快乐成长的同时对周围事物勇于探索,乐于与他人交往合作。
  • 简介:〔摘要〕有效的课堂教学,需要多方面的共同努力,因为孩子并不是我们教师个人的,他们还有家长。孩子是一个独立的个体,他们有自己考虑问题的方式,而这种方式是否能够很好地表现出来,需要家长老师的共同努力配合。

  • 标签: 〔〕幼儿园高效课堂要点
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  • 简介:〔摘要〕双语教学是我国少数民族地区的重要教学方法,在新疆地区做好对维汉双语教学,对于学生的未来发展至关重要。文章先分析了幼儿大班双语教育的原则,之后对幼儿大班的双语教育对策进行探讨,希望能够为维汉双语幼儿教育事业进步提供支持。

  • 标签: 〔〕幼儿园教育双语教育对策
  • 简介:创设一个丰富多彩的、多功能多层次的、有一定选择自由度的环境,让每个幼儿有机会接触符合自身特点的环境,用自身特有的方式同化吸纳外界,教师则在此过程中了解孩子,较好地观察孩子之间的差异,个性化的指导孩子,是幼儿环境建设的重要方向。

  • 标签: 幼儿园 环境建设 区角活动 班级环境 教育资源
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  • 作者: 黄芳
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2015-08-18
  • 出处:《教育研究》 2015年第8期
  • 机构:《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”环境是幼儿学科学、进行科技活动的必要条件,是幼儿进行科学探索的前提。那么,怎样才能使环境不再是一种背景、一种装饰,而是一种活生生的课程资源,是科学课程的延伸与发展,发挥其最佳作用呢?
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  • 作者: 王建兰
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2015-08-18
  • 出处:《教育研究》 2015年第8期
  • 机构:每年新学期开学的时候,幼儿园小班教室里总是一片撕心裂肺地哭声,这些稚嫩的孩子们离开家庭,第一次独自来到幼儿园这个陌生的环境,老师、同伴都是陌生的,熟悉的亲人一个也看不见,他们心里的忐忑、不安、焦虑、害怕,是显而易见的。这时候,安抚好孩子们的情绪,让他们平静下来、尽快适应幼儿园生活,是一个非常重要和必要的工作,也是考验幼儿教师安抚能力和应对能力的一个重要体现。结合以往的工作经验,我觉得要解决新生初期的哭泣问题,不能一概而论,而是应该面对不同类型的孩子,采取不同的方式,针对性地来解决。
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  • 简介:〔摘要〕幼儿小班是幼儿刚刚接触系统教育的阶段,其对于幼儿的智力发育、语言能力等方面的影响至关重大。对于少数民族教育事业来说,如何正确处理母语与汉语之间的关系,始终是最为关键的教学问题。

  • 标签: 〔〕幼儿园双语教育对策
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  • 简介:〔摘要〕《幼儿教育纲要》中对幼儿提出了“学会做值日生工作”的教育要求。幼儿值日生工作作为幼儿教育的一项教育目标,有其独特的实施价值意义。对幼儿个性品质的形成发展也有着不可替代的作用。它能有效地培养孩子的责任感为他人,为集体服务的良好思想。培养孩子的劳动观念良好的劳动习惯,掌握劳动技能,从而提高生活自理能力。同时还能培养孩子的合作精神自信心。

  • 标签: 〔〕幼儿值日
  • 简介:现代化教育手段为载体的信息时代,促使教师摒弃了过去教育教学中单一枯燥的教学手段。如何将教育教学更凸显自主性、自主性呢?在二期课改理念的引领下,在教学实践中发现,多媒体教学将成为现代化的科学技术成果与课程活动相结合的先进教学手段,多媒体教学具有传统性教学所不具备的特殊优势,通过图形或动画演示能把许多抽象的、难以理解的内容变得具体、易懂,把复杂事物简单化,把空间距离拉近,真正的调动幼儿学习的主动性。

  • 标签: 多媒体教学课件 现代化教育手段 幼儿园 设计 科学技术成果 教学手段