简介：到2020年,瓯海区能全面建成小康社会吗？通过建立一套既符合瓯海区实际又兼具科学性、权威性、准确性的全面建成小康社会指标体系,全面、客观地评估了瓯海区全面建成小康社会的实现程度.结果显示,2014年瓯海区全面建成小康社会的实现程度达到92.91%,但在经济建设、社会发展、文化教育等方面仍存在不少短板,未来亟需采取针对性的解决之道.

简介：摘要：做校长将个人理想与教育事业紧紧地联系在一起，与教师一起追寻教育的幸福。品读名著《西游记》，我们可以从唐僧身上学习对理想的追求、坚守和实践，把自己人生附丽在伟大的教育事业之中，在长期的实践中，体验人生的精彩，在团队“共同愿景”的追求中，实现每个团队成员的个人价值，从而推动学校可持续性发展。

简介：信息网络高速发展的今天,公民网络素养已成为公民软实力的重要体现.通过对温州市瓯海区公民的问卷调查和专家访谈,结果显示,公民在互联网经济活动中的参与度较高、较为关注与自身密切相关的民生话题、有一定的网络道德自律性,但同时也存在网络经济安全意识淡薄、网络法律知识缺乏以及对网络舆论辨识度不强等问题.政府、高校、社区、以及公民个人的通力协作有利于公民网络素养整体水平的提升.

简介：2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出幼儿园教育“以游戏为基本活动”。研究者考察了三所不同地区和层次的幼儿园，发现《纲要》颁布10年后幼儿园游戏存在三种值得关注的状况。一种是被安排的游戏，即游戏活动处于教师的管理和安排之下；一种是被驱逐的游戏，即游戏处于缺席状态；一种是被忽略的游戏，即游戏完全处于自发状态，教师并不关注幼儿的游戏。可见，幼儿园教育“以游戏为基本活动”，依然任重道远。

简介：所谓亲职教育，就是通过向父母提供教养子女的知识、技能、方法、观念以及态度等，使家长更有效地了解并执行作为父母的职责，促进亲子关系的和谐，提高教养水平。我国著名教育家陈鹤琴先生曾指出：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要两方面结合方能取得充分的功效。”可见，幼儿教育的成功关键在于幼儿园与家庭的共同配合教育。现就澄海区机关幼儿园开展亲职教育的情况、效果进行调查评价，并选取两个没有开展亲职教育的大班的所有家长和两个作为试点的两个中班的所有家长的教养态度的现状进行比较分析，为今后进一步开展亲职教育的内容和途径提供参考。

简介：摘要：幼儿园“三爱”园本课程构建是一项系统工程，需要教师、家长和社会共同努力。通过整合资源、创设情境、融入日常活动、开展主题活动、家园共育等策略，教师可以有效地开展“三爱”园本课程构建，培养幼儿的爱学习、爱劳动、爱祖国的精神，为培养具有社会主义核心价值观的新一代做出贡献。

简介：摘 要：

简介：国务院教育督导委员会办公室印发《幼儿园办园行为督导评估办法》，希望通过督导评估推动各地加强和改进对幼儿园的管理，督促幼儿园把握底线标准，依法规范治教，提高办园水平。

简介：11月21日-23日，第三届全国幼儿园优秀自制玩教具评选活动在温州举行。本次活动旨在更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，落实幼儿园“以游戏为基本活动”的教育原则，指导广大幼儿园科学配备玩教具，推动全国幼儿园科学保教水平的提升。

简介：摘 要：在幼儿园的教学工作中，幼儿教师不难发现，对于美术的创意教学能够在很大程度上起到激发幼儿潜能的作用。特别是在幼儿的创造力和想象力方面体现的最为明显。幼儿对于美术的学习，通过创意美术可以营造一个想象力更丰富，创造力更立体的美术学习环境，让幼儿充分发挥他们的想象力和创造力，培养美术造诣的同时熏陶培养幼儿的审美鉴赏能力，让幼儿眼中的世界和心里的美好相遇。以此来丰盈幼儿园环境的同时，调动幼儿学习的积极性，也能更好的挖掘幼儿的自身潜能，更有利于幼儿的身心健康的培养。

简介：摘 要：幼儿园是对幼儿进行艺术启蒙的关键时期，在该阶段，幼儿园教师加强对创意美术的游戏化应用，能有效提升幼儿的绘画以及审美水平，但从目前来看，部分教师并未掌握创意美术的教学要点。基于此，有必要对其展开更加深入的探索。

简介： 摘要：本文探讨如何通过创意美术活动利用废旧材料，丰富幼儿园的环境，并提升幼儿的环保意识和创造力。通过教师、家长和社区的合作，不断拓宽废旧材料的收集渠道，将环保教育融入幼儿的日常生活和学习中，培养他们的动手能力和思维能力。

简介：宁晋县第三幼儿园是宁晋第一所独立的日托式公办幼儿园。2012年被评为省级示范园及＂宁晋人口早期教育示范基地＂。全园现有9个教学班,39名教职工。以汲取多元文化,寓教于乐、完善人格为目标;以服务家长、服务社会为宗旨,逐步形成了＂多元文化,快乐发展＂的办园特色。

简介：管道局第三幼儿园坐落于管道局文体中心院内。环境优美、整齐，教室阳光充足、设施齐全实用。多元智能实验园是2004年投资兴建的一所现代化幼儿园。拥有现代化的室内外设施及先进的幼儿玩教具。目前幼儿园老园设有7个教学班：6个蒙台梭瑞双语班、1个普托班。实验园设有4个教学班：从托班到大班各一个多元智能班。

简介：《幼儿园教育指导纲要》指出:'环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。'幼儿园必须根据幼儿的年龄特征和个性发展需要来进行环境创设。而任何能够提供优质教育的幼儿园,其环境中包含的刺激材料必须满足幼儿认知、情感、社会性的发展。环境创设是幼儿园内涵的体现。以'三有'为要求的思考即以优质环境的'三个有'(有孩子、有课程、有美感)为要求,从班级教室环境到室外环境,时

简介：摘要：幼儿园党建工作的开展应符合国家党的领导方针及政策要求，还应坚持正确的教育观念及目标，将党建工作与教育相互结合，全面提升党建工作水平及教育质量。为了促进幼儿园的发展，应明确党建工作的坚持内容，通过对党建工作的改善，建立完善的工作制度，使党员教师在党建工作中更好地发挥自己的能力，为幼儿园的全面发展提供帮助。

简介：

简介：摘要：幼儿园里的种植园地也是活教材。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。帮助幼儿学习发现问题、分析问题和解决问题，不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成终身受益的学习态度和能力。幼儿园需布置一个科学环境，尽可能地引导幼儿栽培植物（花卉、菜蔬），布置园景，从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物等……。幼儿园的种植园地是教师和孩子们的绿色家园。幼儿好奇心强，对新鲜的事物特别感兴趣，求知欲也非常强。充分利用种植园地积极创造条件，组织引导幼儿进行种植、观察、管理等系列活动，让幼儿能主动参与种植活动，感受种植活动的快乐，成为种植园地的小主人。

简介：<正>创设温馨、自由、和谐的生活环境,是消除幼儿陌生感,减缓幼儿心理压力,帮助幼儿尽快适应幼儿园生活的有效方法。教师可以通过摆放"全家福"照片、允许幼儿带自己喜爱的玩具到幼儿园,让幼儿们感到亲切和熟悉;通过安置活动地垫、准备各种毛绒玩具,让幼儿们体味自由和快乐;通过设置适合幼儿身高和视线的主题墙和玩具柜,引发幼儿主动参与活动的兴趣;还可以使用明亮的色彩和夸张的图案装饰活动室,给幼儿一个轻松

简介：不同的幼儿园外孙准备上幼儿园了。看着女儿女婿忙活的情景，我的思维专列突换为倒车挡，回到了50多年前。