简介：教学过程包含两个方面，教师的教和学生的学。传统教学只注重教师的教而忽视学生的学。学生头脑中的知识结构到底是如何建立的，不得而知，因而很容易造成教学方法的机械灌输，使学生头脑里的知识成为孤立的概念的堆砌，

简介：

简介：介绍了吸波材料的种类、性能特点、合成方法,并指出了吸波材料的发展趋势.

简介：兰本达在《小学科学教育“探究一研讨”教学法》一书中首次提出了有结构的材料的概念。其指出“科学教学中的材料结构的概念，是指内在的关系——一种和自然界的现象相关联的形式”。此后，“有结构的材料”、“结构性材料”、“结构性学具”成了小学自然教学和科学教学中出现频率最高的词汇。这三个词组其实指的是同一个概念，本文选用其中的“结构性材料”进行探讨。

简介：

简介：教师信念研究一般以＂内容＂为核心,关注信念＂内容＂真实与否。此类研究放弃了对教师信念系统结构属性的考察,对教师信念的发生、发展及其作用方式的描述是不全面的。借助认识论与心理学关于信念系统结构的相关理论,建议将教师信念系统的＂结构＂作为该领域新的研究核心。这一研究主题的转换,带来一组新鲜的研究问题,尤其是对教师信念的发生、发展及作用方式,提供了更合理的解释。

简介：本篇论文介绍了在高校中进行知识管理的一般概念，信息技术文化与知识共享文化的关系，知识管理的双模型结构，以及基于双模型结构的知识管理技术，最后对知识管理如何在高校中进行应用提出了自己的方案。

简介：在现代艺术创作中,综合绘画材料使画面材质语言的表现突破了传统绘画语言的固有框架,形成了对传统绘画语言的强烈变革,开拓了艺术表现的新领域。

简介：我国宏观特殊教育政策基本形成了总政策、基本政策、具体政策三个系列六个层级的特殊教育政策结构体系。其存在的主要问题包括：一是特殊教育政策类型结构失衡;特殊教育管理政策偏重,教育教学政策偏轻;特殊教育管理政策、教师政策创新变更快,教育教学政策和财政政策相对迟后。二是特殊教育政策体系结构失衡。特殊教育具体政策与基本政策倒置,具体政策严重短缺;特殊教育总政策规范分散,义务性规范和授权性规范失衡。三是特殊教育政策上下层级间周延性不强。

简介：<正>在教学过程中,使引用的材料生动形象,有吸引力,同时引导学生透过现象抓住事物的本质和主流,这一直是政治教师所关心和研究的课题。我的做法是:用最新的材料充实课堂。所谓最新的材料就是能用学生不知道的例子就不用学生知道的例子;能用最近发生事例不用过去的事

简介：材料,作为绘画一个相对独立的语言元素,在西方现代美术史上占有重要地位,近年来也受到国内艺术家的广泛关注,但对其自身独特的审美价值与精神内涵尚缺乏系统、有序、规范、全面的研究与探讨,还未形成一个有价值的文本参照,因此对材料的研究与探讨从何入手?怎么入手?研究的方向是什么?内容是什么等等仍是我们需要思考的问题.

简介：〕高考一直是教育工作中最为重视的一项工作，新课改的实施使各科高考内容发生了很多改变。历史材料题是一种富有历史学科特色的主观性试题，信息量打，考察功能强，学生很容易在这一环节丢分。笔者通过多年教学经验，在本文中总结了一些提高历史材料题的解题方法，在此与大家分享。

简介：本文从监理的角度,并结合自己几年的工程实践,阐述了工程材料的质量监理与控制,并重点介绍了钢筋、水泥、混凝土等材料质量控制的方法及要点.

简介：本文概述了组成金属基复合材料的金属基体和增强体。简述了几种增强体(碳纤维、硼纤维、氧化铝纤维、碳化硅纤维、金属纤维)的制备方法及特性:概括了金属基复合材料的制造方法(扩散结合法、铸造复合法、粉末治金法)及其应用展望。

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简介：<正>企业如何保证自己有稳定的原材料供应,可以有多种措施。笔者认为,企业对所需原材料的生产基地的生产者进行技术教育,是保证企业原材料供应的数量和质量的有效途径。一、现实形势随着我国经济体制改革的逐步深入,社会主义有计划的商品经济新体制随之成熟。农村在坚持土

简介：《幼儿园工作规程》指出：幼儿园要创设与教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件．促进每个幼儿在不同水平上的发展。给孩子一个空间，让他自己去创造、去讨论、去解决、去探索、去竞争。因此，有计划、有目的地创设并利用良好的教育环境．可较好地达到教育目标，有效地促进幼儿的发展。

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简介：〔摘要〕作文教学中，记叙文的训练是初中作文教学的基础。开展好记叙文的教学要引导学生学会选材，特别要引导学生向范文学习。

简介：〔摘要〕材料分析教学法主要是根据教学大纲规定的教学目的要求，通过对典型材料的分析，调动师生双方的积极性来完成教学目标。它使知识生活化，使学生知识灵活熟练，使用得当，可以大大提高学生分析问题、解决问题的能力。材料分析教学法注重学生智力开发及综合能力培养，而且具有很强的直观性，符合政治学科的特点，可以较好地激发学生的学习兴趣，并且具有可操作性。可以改变传统政治课教学“重理论知识的灌输，轻知识的消化过程和学生的能力培养”的现状。材料分析法符合教育改革发展趋势。在高中政治教学中，运用材料分析教学法时常常会出现一些误区，如果不注意克服，教学效果将大打折扣。