简介：
简介：如今，阅读教学中的词语教学似乎已被淡忘。论述阅读教学的文章铺天盖地，但谈及词语教学的是微乎其微；进行阅读研究的活动接二连三，但研究词语教学的是凤毛麟角。由于缺乏引领，不少教师词语教学陷入误区：或者是束之高阁，不加处理；或者是简单从事，一读了之；或者是长篇大论，耐心讲解；或者是小题大做，故弄玄虚……如何使词语教学回归本源，使它变得精彩起来呢？
简介：<正>我不当"大哥"已经整5年,退居二线的日子里,成立了一家"见荣教育工作室",利用休闲娱乐的时间免费为家长、学生、教师提供教育咨询服务。每当家长带着小孩来咨询的时候,总会听到现在的孩子真"难管、难教"的抱怨声。而我则"闻一言以贯万物"。从家长的抱怨声中联想起《麦田里的守望者》、自己的专著《师道路上———守望校园的日子里》,也思考着解决之道。我觉得家长对孩子的教育,采取"守望孩子成长"的策略,更有利于孩子的健康成长和可持续发
简介：在日语词语教学中，应如何解决日语词语的难记、易忘的问题呢？笔者认为，应遵循记忆规律，通过开发学生记忆潜能，传授记忆策略和方法等措施，培养学生的记忆能力的办法加以解决。
补正信息
让词语教学变得精彩起来
有一个美丽的词语叫守望
浅谈日语词语学习记忆能力的培养
浅论训诂学在文言词语教学中的运用
