简介:"小组合作"分层教学模式,将集体性教学、小组合作学习与个别指导相结合,变单一的师生交往为师生之间、学生之间全方位、立体式的交往。充分调动不同层次学生的学习积极性和主动性,使每个学生都可以参与教学活动。
简介:摘要落实基础教育课程改革内容要突出基础教育的基础性。基础教育的基础性就是基础教育为学生的发展奠定基础。具体表现在三个方面为学生健康发展奠定基础,为学生全面发展奠定基础,为学生终身发展奠定基础。健康发展体现了学生发展的价值性。健康发展是基础教育课程改革在内容上突出基础教育的基础性的质的要求,是落实《基础教育课程改革纲要》,突出基础教育的基础性的质的规定性。全面发展体现了学生发展的丰富性。全面发展是基础教育课程改革在内容上突出基础教育的基础性的面的要求,是落实《基础教育课程改革纲要》,突出基础教育的基础性的广度体现。终身发展体现了学生发展的可持续性。终身发展是基础教育课程改革在内容上突出基础教育的基础性的点的要求,是落实《基础教育课程改革纲要》,突出基础教育的基础性的深度体现。
简介:摘要《数学课程标准》指出“要让学生在参与特定的教学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。”整堂课,我以神探柯南的推理训练营为主线,采取猜一猜、做一做等系列活动,先是呈现“猜一猜”的游戏,让学生在三个不同层次的“猜想”中领悟。然后再用课件出示两种情况的推理,不是这种情况,就是另一种情况,比如,刚刚走进202班的同学,不是男同学,就是女同学。让学生从简单的推理入手,接着又出示三种情况的推理,一般都有一个可以直接判断的条件,然后,学生在剩下的两个条件中,找到重要的关系句,就能推理出其他的相关结论。学生通过在熟悉的生活场景中进行简单推理,能感受简单推理的过程,也能初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的分析推理能力,更能让学生在自主探究、合作交流中去充分体验数学学习,感受成功的喜悦。