简介:本文在回顾斯诺"两种文化"整合论的基础上,指出其知识论立场的局限,并从存在论的层面,即将其纳入人的存在这一更深层面加以考察,阐明了笔者对融合两种文化的看法.
简介:本研究通过MonteCarlo模拟,探讨MH和LR两种方法在检测DIF时I型错误率和检出率的情况。实验结果表明两种方法的I型错误均控制在0.05左右(α=0.05),LR方法的I型错误率呈现出更加稳定的状态。一致性DIF时,MH方法的检出率略高于LR方法;而非一致性DIF时,LR方法的检出率大大高于MH方法,MH方法对非一致性DIF不敏感。另外,两种方法一致性DIF的检出率随有DIF题目的比例增加而增加,而非一致性DIF的检出率随比例的增加而有所降低。
简介:
简介:大家都知道珊瑚是动物,不是植物,更不是庄稼,也能种?不过,真有一些科学家正致力于种珊瑚。其实,我们平时说的珊瑚是指珊瑚虫的骨骼,珊瑚虫只有1厘米左右。数以万计的珊瑚虫聚集在一起,不断分泌出碳酸钙,形成了珊瑚的
简介:汽车路上跑,轮船海里游,能跑的不会水、会水的没有"腿"。汽车和船从来都是各做各的事,各有各的本事。但是现在,它们却开始抢对方的饭碗了……本期知识快餐店推出的特色菜肴是——乘车过河,搭船上街。来,边吃边玩,可别让心跳出了嗓子眼噢,哈哈!
简介:如果成人学习与儿童学习不同的话,那么教授成人就应该不同了。有关成人学习的理论指出.成人学习有几大特点:成人需要那种有意义的学习;成人是自主的、独立的、自己主导自己的:以前的经历是丰富的学习资源;成人往往是在准备改变境遇或需要完成一项工作时非常愿意学
简介:这是两个年龄相差10岁的少年,一个在北川,一个在长沙,不幸的命运将他们联系在一起。一个因为患上了先天性眼疾,10岁起渐渐失去了光明。而另一个因为患了绝症,每天都在垂死的边缘挣扎。就在绝症男孩的生命即将陨落之际,他打算将自己的眼角膜捐给那个灾区的孩子。于是,两个男孩结下了一段特殊的情缘。
简介:有一只鸟长着两个头,当一个头睡觉时,另一个头就担负警卫任务。左边的头爱打瞌睡,右边的头只好常常当警卫而不得休息。
简介:7月14日,我们西宁市城中区小学一行15人在福建厦门进行为期3天的“数学不同风格不同课型名师观摩活动”的听课。综观这次活动的全局,我的感受有如下几点:
简介:永恒的主题。常考常新的考点:光合作用与呼吸作用
简介:~~
简介:生活不是单一的,情绪也不是单一的。欢乐和痛苦,压抑和奋争,胜利和挫折,常常交织在一起。
简介:从前,在印度,有些穷苦的人为了挣点钱,不得不冒险去猎蟒。
简介:摘要本文以著名心理学家皮亚杰的认知发展理论、与美术教育家罗恩菲德绘画阶段理论为前提,研究儿童所处不同阶段的绘画认知特征与表现。通过查阅文献的方法总结分析皮亚杰和罗恩非德理论要点得出结论皮亚杰认知发展理论与儿童绘画阶段论有一定的共通性,不同阶段有相对应的绘画认知特征。
简介:著名教育家、全国特级教师于漪说过:"我这一辈子始终握有两把尺子,一把尺子比别人的长处,一把尺子量自己的短处。在这种‘比’和‘量’的过程中,我总能找到自己的不足,总能学到别人的优点。"通常情况下,不少人也会准备"两把尺子",只是总用一把尺子去比别人的短处,用另一把尺子来量自己的长处。
简介:摘要做为一名初中英语教师,要选好教学方法,解决好英语教学中两级分化问题。在经过一段时间的英语学习之后,学生们在英语学习方面难免会出现差异,由于长期不能对这种状况进行改善,久而久之就会造成两级分化现象,阻碍了初中英语课堂教学效率的提高。
谈两种文化的融合——兼评斯诺"两种文化"整合论
两种DIF检测方法的模拟研究
浅谈语文教学中的两种激励策略
种呀种呀种珊瑚
两栖车VS两栖船
《两数和乘以这两数的差》教案
教授成人:不同吗?
两个男孩
公告两则
两头鸟
《小学数学不同风格不同课型名师示范观摩活动》观后感
短文两篇《两小儿辩日》《夸父逐日》教学设计
生物高考两题
有一种成长
生活里那些不同的脸
物理两道题解析
狡猾是一种冒险
浅析儿童不同阶段绘画认知特征
心里始终要有两把尺
选好教法,防止两级分化