简介：

简介：本人从教二十年来，能始终如一地将自己对教育事业的热爱之情倾注于班主任工作的方方面面，用心做好每一件小事，注重每一个细节。我深知班主任工作的辛苦，但我乐此不疲，始终以师德规范严格要求自己，以自己良好的形象影响学生、教育学生。在学习上，做学生的良师益友；在生活上，做学生的向导；在行为习惯上，做学生的榜样。

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简介：进入二十一世纪，教育被置于前所未有的重要地位。培养高素质人材，成了整个社会对教育寄予的一种厚望。注意师德教育，加强师资队伍建设已成为提高教育质量，培养高素质人才的根本之举。

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简介：摘要国家兴旺离不开教育，适合青少年的教育才是救国之本。在教育体制上，知识固然重要，但培养高尚品德及热爱祖国之人才是教育之根本。在教育教学上，怎样才能真正地做到把知识教育与育人教育做到更好，让知识与育人共勉才是我们教育者应该研究的事情。

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简介：摘要：现如今，我国越来越强调素质教育，也就使得各个阶段的学校不得不重视学生综合素养的培养。而作为德智体美劳中的首位，德育教育一直以来都是教育教学工作中的重点。正如著名教育学家陶行知所言：“先生不应该专教书，他的职责是教人做人；学生不应该读书，他的职责是学习人生之道。”作为当代教师，要致力于学生德育教育，使得学生能够树立正确的观念和道德意识。

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简介：摘要小学语文教材中蕴含着许多培养学生良好心理素质的因素。在教学中，只有根据学生的需求，激发学生的兴趣，唤醒他们的情感，锻炼他们的意志，发展他们的个性，促进学生心理素质健康发展，培养学生良好的心理素质，才能使学生的认知活动伴随着丰富的情感、愉快的情绪而变得感知敏锐，想象丰富，思维活跃，从而达到学生全面素质提高的目的。

简介：　　摘 要：小学体育教育的价值不仅体现在提高学生身体素质方面，而且对小学生身心健康发展也有着至关重要的作用，这一点也在社会各界受到了高度关注与认同。基于此，本文主要围绕小学体育育人功能和优势予以探讨，并提出了如何依托小学体育实现育人的具体路径，旨在给相关教育工作者提供相应的参考和借鉴。众所周知，教育教学开展的本质目的就是为了实现育人，体育课作为构成小学课程体系的重要内容，理应承担起培养小学生良好素质的重大责任。

简介：摘要：为了落实德育首位，响应课程育德，提高学生的语文素养，笔者立足教材和课堂，寻找语文教学中语言习得和人文熏陶的结合处，让语文课既有“语文味”又有“育人性”，实现在教“书”的过程中育人。探索出三种在小学语文教学中教书育人，教文育人的策略。一是在认识汉字、理解词语中育人，二是在写字教学中渗透美育、培养责任心、毅力以及学习礼仪，三是在阅读教学中熏陶情感，指引价值取向。较好的达到“研读赏析，语言习得、形象再现、情感熏陶、表达方法学习等的较好统一。

简介：本文阐述了“孝”和“孝文化”的思想内涵，分析了在学校中倡导“孝文化”的理论和现实意义，并就“孝文化”在提高学生思想道德素质方面、培养学生诚信和感恩方面、改善学生的人际关系构建和谐校园方面以及树立忠心报国远大理想方面的价值进行了具体论述。

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简介：德育是教育生态系统的一个子系统.在维护教育生态系统、社会生态系统以及自然生态系统的平衡中,德育起着独特的、不可或缺的重要作用,体现在促使人们生态理念的形成、个体人脑复杂系统的生态平衡、校园德育生态环境形成等方面.通过形成德育合力、进行绿色文明教育等途径,德育的生态功能会得到很好的发挥,从而构建一个新型的人与自然和谐相处的社会主义社会.

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简介：　　摘 要：德育教育在建设精神文明的道路上十分关键，在小学教育教学中，德育教育是培养人才的核心。所以，应科学处理教学与德育教育之间的关系，将德育教育有效融入教育教学中，在过程中发挥出小学生的主体性，以此来为德育教育的顺利开展而奠定基础。本文主要分析小学德育教学存在的常见问题，并进一步阐述提升德育教学有效性的对策。

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简介：摘要：班主任工作是是全方位的育人工作，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。班主任必须用心工作，有渊博的学识，以身立教，成为学生的榜样，要和学生建立良好的师生关系，要做到以勤治班，用爱育人 , 运用自己的品格，学识和智慧去赢得学生出自内心的尊敬和爱戴。