简介：我喜欢《唐子西语录》中的两句诗：“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了。从前读贾岛的诗，有“秋风吹渭水，落叶满长安”之句，对秋天萧瑟的景象颇有感触，但说到气派悠闲，就不如“一叶落知天下秋”了。

简介：记得1987年刚从学校毕业参加工作时，我的心中就有一个梦想。希望以后能当一名能言善辩、刚正不阿的大律师。但现实却让我失望，因为。在当时考律师必须要达到法律大专以上文化程度。而我却不具备这个条件。所以当律师的梦想也就从此“搁浅”。时间一晃十多年过去了。

简介：摘要学习的目的不是简单地掌握知识，而是掌握如何获得知识的能力。在指导学生展开高中历史学习时，教师要注意培养学生自主学习的能力，可以让学生利用图册发现历史规律，利用史料评价人物，在合作活动中展开深度交流。这些方式都有助于发展学生自主学习的能力，并提高学生的历史核心素养。

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简介：常规的班集体中或多或少都存在着学习有困难的学生，这是客观存在的事实。帮助学困生是教师日常工作的重要内容。有效帮助学困生，得从“心”开始!

简介：燕山大学出版社成立于2011年11月，由河北省教育厅主管、燕山大学主办。出书范围包括教材、参考书、工具书、学术专著、译著，适合高等学校教学需要的通俗政治理论读物等。燕山大学出版社的成立，填补了河北省冀东地区无出版社的空白。不仅有利于进一步提升燕山大学的整体办学实力，促进教研成果的推广，而且对优化河北省出版资源布局，调整出版产业结构，转变发展方式，培育冀东地区出版业新的增长点，推动全省新闻出版业繁荣发展具有重要意义。

简介：摘要班主任是班级工作的管理者和领导者，是联系学校与学生、家长之间的纽带和桥梁，也是这个班级各科任教师之间以及学生与家长之间联系的纽带，更是学生健康成长的指导者和引路人。

简介：摘要《中小学书法教育指导纲要》中指出“加强技能训练，提高文化修养。中小学书法教育要注重基本书写技能的培养，不断提高书写水平。”因此，书法技法课是书法教学的重要课型，是提高学生书写水平的关键。为了增强书法教学实效，教师应当从以下五个方面展开书法技法课教学巧妙引入、方法引领、精讲示范、强化训练、多元评价。教师根据这“五步曲”，不断完善教学内容，改进教学方法，提高学生的书写技能，形成陶行知先生所说的“不教”的自学状态，使书法教学落地生根，走向健康发展的道路。

简介：摘要幼儿阶段作为人的教育最初端，是为其一生的生活和发展打下全面扎实基础的阶段。在此阶段中，任何过分偏重或轻视某方面成长的教育，都可能对幼儿的健康产生不利的影响。美国心理学家杰尔士曾经说过“人性最深切的要求是渴望别人的欣赏。”因此，表扬作为一种教育手段，对幼儿健康发展的促进作用毋庸置疑。

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简介：摘要重视家庭教育，读懂学生的心，积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，促进学生健康成长和全面发展。

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简介：摘要学科教育是实施素质教育的主渠道，怎样才能使“主渠道”畅通，真正地在新教材教学中实施素质教育，全面提高学生的综合素质呢?以西方著名学者约翰逊兄弟合作学习法的理论为指导，结合初中生求知欲高、好奇心强、热情上进、易鼓舞、表现好的特点，我在教学中就合作互助学习，做了有益的尝试，收到了较好的效果，现简要总结如下。

简介：小时候,我认为父亲是世界上最吝啬、最小气的人。我敢肯定他根本不想让我拥有那辆梦寐以求的自行车。在许多事情上,父亲和我的看法不一致。我们又怎么可能一致呢？我是个10岁的孩子,最大的幸福就是想出办法来让自己少a作一些，好有时间去我家附近的黄石公园狂玩一阵。

简介：当我年轻的时候在生活的海洋中，偶尔抬头遥望六十岁，像遥望一个远在异国的港口经过了狂风暴雨，惊涛骇浪而今我到达了，有时回头

简介：贵州省从江县岜沙苗寨的村民相信，每一棵树都是有灵魂的，护佑着每一个人的生命。这里的孩子一出生，立即由父母亲为他种一棵树。今后，这棵树就与他不离不弃，一起变老。当这个人死了，村人就把这棵树砍下，小心翼翼地取其中段剖成四瓣，保留树皮，裹着遗体埋在密林深处的泥土里，再在上面种一棵树。没有坟头，没有墓碑，只有这么一棵长青的树，象征着生命还在延续。其实不仅仅是象征，遗体很快化作了泥土，实实在在地滋养着碧绿的生命。

简介：有天我突然想起“樱木花道”，这个从前令我大跌眼镜的动画人物，此时想来，亲切得就像一位来自故乡童年的好友。要说樱木这家伙，本是接近一米九的高帅学生中的一位，明明跳得高跑得快，却总在哇哇乱叫，小一半时间都呈现出一副花痴团子脸的状态。他轻易就志得意满，动不动把“我是天才”挂在嘴边；可这“天才”呢，上课睡得流口水，数学考七八分，初中被五十个女生拒绝，一进高中就死性不改地为了热爱篮球的萌妹子加入校篮球队!

简介：儿子上个星期的一项作业是——采访父母。妻上个星期几乎每天加班,不加班便上夜校,只得由我来接受“采访”,否则儿子就完不成作业。于是我和儿子之间,有了如下一次较为特别的谈话：“你是哪一年下乡的？”“这还用问？”“不问,我怎么知道？”“1968年。”“哪一年上大学的？”“1974年。”

简介：假期的第一天,吃过早饭,我舒舒服服地躺在沙发上休息。5岁的儿子小心翼翼地推开门,往里屋看了一眼,问道：“爸爸,奶奶说不能惊动你,这是真的吗？”“是真的,”我说,“我正在休假,需要休息。”“好吧,你休息吧!”儿子说,“不过,只要你告诉我,太鼠生活在哪里,就可以了。”“首先,不是太鼠,是袋鼠。”“好吧。袋鼠生活在哪里？”“动物园!”

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