简介：摘要面对素质教育的大背景，初中物理迎来了新的发展机遇。在物理教育改革的同时出现了许许多多的问题，这些问题在某些方面并没有体现出新课改物理教育的要求与特性。为了改变这一局面，教师需要以初中物理教育现存问题为依据，调整教育思路与教育方法，全面提高教育有效性，发挥初中物理教育作用。

简介：摘要面对素质教育的大背景，初中物理迎来了新的发展机遇。在物理教育改革的同时出现了许许多多的问题，这些问题在某些方面并没有体现出新课改物理教育的要求与特性。为了改变这一局面，教师需要以初中物理教育现存问题为依据，调整教育思路与教育方法，全面提高教育有效性，发挥初中物理教育作用。

简介：　　摘要：随着新课改的不断深入，对于初中物理教学的要求更加明确。对于初中学生来说，刚接触物理知识需要教师在讲课过程中，通过提问来引导学生，加强教师与学生之间的沟通，这样的教学方式便于达到教学目的。本文主要阐述初中物理课堂提问存在的问题，就这些问题提出合理化建议。

简介：摘要在初中物理教学中，教师需要培养学生的实践与创新能力的培养。针对我国现有的初中化学教学状态进行分析，并提出的相应的解决措施，以期提高初中化学的教学水平，提高课堂教学效率。

简介：摘要 ： 在当前教育事业快速发展过程当中，高中物理实验教学活动的顺利展开至关重要。在这样的情况下，教师应该运用新型教学手段与方法，让高中生全身心的参与到物理实验活动当中。基于此，本文分析了高中物理实验教学的现状，提出了相应的应对策略。

简介：摘要“问题教学”既是一种教学方法，也是一种学教并举的教学理念，它具有情景性、主动性、社会性三大特征。在新课程呼唤新教学的背景下，尝试将“问题解决”引入初中物理课堂教学中，能充分尊重和发挥学生的主体性，有利于培养学生学习物理的兴趣，使他们养成良好的思维习惯，并培养敢于质疑的意识和能力，进而提高课堂教学的有效性。本文旨在阐述“问题教学”的内涵、特征及其主要的支撑性理论，并提出了初中物理运用“问题教学”的思考与教学建议。

简介：

简介：摘要藏文教学是藏区教育中的重要内容，它承担着藏区文化的启蒙教育，是藏区民族文化的传承方式，小学阶段是学习最重要最基础的阶段，它也是藏文教学的最好阶段，通过小学藏文教学能让学生实现藏文从语言到书写的转换，做到民族文化传承。

简介：初中地理是一门比较抽象的学科，对于很多学生来说，对于这种抽象的概念、理解、认知肯定都是完全不同。而在传统的教学当中，初中地理对于学生来说并不是如同数学、语文、英语这样好掌握，毕竟这是一门新的学科。

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简介：　　摘 要：对学生而言，作文在其语文学习中一直占着重要的位置。到了中学阶段，学生们面临着升学的压力，而作文在考试中又占据着较大的分值，外加课程改革对作文又提出了更高更新的要求，所以作文教学就显得极其重要。基于这一现实情况，本文基于乡镇背景，对初中语文写作教学情况作了调查研究，发现了一些教学中的问题并提出了应对策略。

简介：苏科版物理教材提倡教学方式的多样化,要求课堂教学有效化,不仅仅让学生体会到学习知识的乐趣,更要让学生将知识运用到生活中,这是新课改的核心所在。本文将结合初中物理课程的有效教学的策略建构,探讨初中物理如何更好地进行教学,如何让学生更好地体会到学习物理知识的乐趣。

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简介：摘要近年来，随着我国教育事业的不断发展，初中数学教育教学的一些管理办法与教学模式也有一定的变化。初中教育作为学生教育的重要阶段，极其重要。但就当前的初中数学教育现状情况来看，初中数学在教育教学方面还存在一些问题，这些问题亟待解决，本文就针对初中数学教育现阶段的一些教学管理问题进行相关的探讨与分析，并且提出一些有效的改进建议。以期帮助初中数学的教学能够有一个更好的发展，同时学生的综合素质能力也你能够得到提升。

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简介：摘要在初中语文中，阅读教学是其重要的环节，它不仅是语文和其他学科的综合，还是学生阅读能力得以提高的重要途径。因此，很多初中语文教师都比较重视初中语文阅读教学能力的培养，然而现在我国初中语文阅读教学中仍然还存在很多问题，严重阻碍着语文教学的效果。本文主要是笔者根据自己的教学经验，总结出初中语文阅读教学中存在的问题，并指出相应的对策，希望能给相关的工作者一定的指导和帮助。

简介：摘要：阅读能力是学生需要完全掌握的基本能力，它对学生的理解和认知能力的提高有着重要影响，所以在日常教学过程中，老师要根据学生的不同情况，进行有针对性地阅读教学，确保学生们的阅读能力得到有效提高，从而培养他们的综合能力，让其能够全面发展。本文就初中语文阅读教学存在的问题及对策展开了一系列的浅谈。

简介：【内容摘要】在新课程改革的背景下，教师们平时对讲评课教学重视不够，是一个相对被忽略的环节。本文意在从备课、上课、课后反思三个环节探讨如何进行物理测试卷的讲评，指导教学实践，推进教学深度与广度，提高教学的效果。

简介：摘要在新课程改革的背景下，教师们平时对讲评课教学重视不够，是一个相对被忽略的环节。本文意在从备课、上课、课后反思三个环节探讨如何进行物理测试卷的讲评，指导教学实践，推进教学深度与广度，提高教学的效果。

简介：论文摘要作者针对初中物理课堂中的情境教学做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括物理情境的实施原则，并对初中物理情境教学的实施策略进行了较为全面的介绍。