简介：　　摘 要：奥尔夫教学法作为一个独创的音乐教育体系，颠覆了传统音乐教学的理念与方法，从音乐产生的本质与本源出发让学生们自然的流露，激发学生在音乐上的情感体验，提升和启发学生本能的表现力。由此可知，奥尔夫教学法对音乐教学具有重要的价值意义。为此，笔者结合自己平时的教学工作谈几点做法。

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简介：听力教学法与训练已经成为中学英语教学中的重要组成部分。尽管在教学过程中对于如何做好听力训练．提高听力有很多的研究与方法，而且几年来各级各类的考试中都增加了听力测试。这样．许多教师家长学生都感到很焦虑，因此如何实施中学英语听力教学成为新的研究课题。

简介：摘要体育课应该是学生的最爱，而游戏在小学体育教学中应该是小学生的挚爱。游戏，以它丰富多采的内容，生动活泼、有趣的组织形式，深受广大学生欢迎。它不仅可以调动学生的学习积极性，同时也能有效地促进学生的身心健康，使每一个学生都能在活泼愉快的气氛中掌握动作技术，锻炼身体，提高素质。

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简介：实践证明试用“练习式”教学法教学具有良好的效果。这种方法对老师、学生来说都很轻松，不过不要认为这就是复习练习课型的代名词。“练习式”教学要求教师在讲授新课时，把一篇课文的内容根据教学目标、重难点化解为各种类型、既广泛又精要的训练题，让学生在教师的引导下当堂完成，从而达到理解课文内容、掌握课文内容，把握知识、培养能力之目的。

简介：摘要本文以“弯道”识字教学为主线，论述小学低年级的语文识字教学课，教师应该采取多样化的教学方法引导学生能够自主识字，合作交流，积极探究，达到“会读、会写、会用”的教学目标。从而激发儿童的识字兴趣，培养识字习惯，启迪思维，提高技能，为今后的学习打下坚实的基础。论证“弯道”识字教学体现了教师的主导作用，只要教师“弯道”有度，“弯道”有数，一定要能“超车”。

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简介：摘要：识字是阅读和写作的基础。识字教学是语文教学的一项重要任务，是小学第一学段的教学重点，也是小学语文教学法中的第一模块。文章试从小学识字教学的主要形式和特点对小学语文教学法中的识字教学作一浅显分析说明。

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简介：经过新课程改革、新课标的种种培训，我们在思想上、观念上都有了较大的转变，对新课改的内容、方向都有了深刻的认识，在理论上做好了充分的准备。但是，新课改的培训只给我们指出了方向，具体的教学方法仍然需要我们去探求。老的教学方法已不能再用，而新的教学方法又还未找到，在这“教学方法真空期”里，许多的教师陷入迷茫之中。

简介：摘要：计算机基础教学是组成中专教育体系的关键内容，通过基础教学的渗透，帮助学生能够掌握计算机的基础知识和操作技能，但是在传统教学模式中，中专计算机基础教学仍然存在许多客观问题无法得到解决，导致学生在课堂学习中主动学习能力、自主学习能力较差。因此，作为中专教师应该寻求更合适的教学方法来提升教学效率和教学效果，所以分层教学法与任务教学法在中专计算机基础课程教学中的应用，能够强化教学的效果，并且为学生带来丰富的学习体验，刺激学生在课堂中开展积极性和主动性学习，强化学生的自主学习地位，真正优化中专计算机基础课程教学的内在结构，从而提升教学水平、教学质量。

简介：摘要快乐教学法是指在教学过程中，教师通过营造快乐的课堂氛围来培养学生对学习的兴趣，激发学生的语文潜力，培养学生对语文学习的独立性。本文将对我国小学语文的现状进行分析，并通过探讨研究提出几种合理有效的解决措施，通过快乐教学来提高学生的语文学习效率，在快乐学习中健康成长。

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