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3 个结果
  • 作者: 冯莉莉
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第3期
  • 机构:探究学习在《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》推出后,已成为当前教育改革的热点,探究性教学的理念已被广大教师所接受,但是在实际的教学中,部分教师因自身科学素养的限制及对《标准》理解的偏差,对探究学习产生了片面的甚至是错误的认识。许多貌似热闹、自主的探究,实则流于形式。下面我谈谈本人对探究性学习的几点理解,以供各位同行探讨。
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  • 简介:高等教育自学考试至今已经开考25周年,国家制定这样的制度,并纳入了中华人民共和国高等教育体系,它既是一种教育形式也是一种考试制度。25年来,自学考试取得了很大的成绩,现在也面临机遇和挑战,对如何对待自学考试、如何看待自学考试的发展也提出了新的问题。

  • 标签: 高等教育自学考试 思维方式 制度创新 中华人民共和国 自考 高等教育体系