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  • 简介:【摘要】当前高考历史客观题题干多以材料形式出现,对学生的知识迁移、理解能力、综合能力等方面的要求较高,如何解答高考客观题,笔者长期在一线教学,就自身的经验和思考与大家进行分享。

  • 标签: 历史高考 客观题 高考备考
  • 简介:2004年,天津市教育考试院乔丽娟院长对我说,打算建一座科举博物馆。我说,建博物馆比较难,管理也费劲,如果为了宣传,出画册比较简单,也可以起博物馆的作用。她同意我的看法。于是,在天津,由她主持,请刘海峰、李世愉、李占伦,还有我,讨论决定,在全国范围内,搜集科举实物的线索,拍照。不久,在自考分会常务理事会上,

  • 标签: 科举 教育考试院 常务理事会 博物馆 天津市 刘海峰
  • 简介:1问题的提出随着我国加入WTO和社会主义市场经济制度的不断完善,建立以人才资源社会化、人才评价社会化、人才配置社会化为基本内容的社会评价体系的干部人事制度改革越来越深入,专业技术人员执业资格制度的规划、立法和实施在不断加快。通过考试取得资格,已经成为我们准确、客观地评价专业技术人才的能力和水平的重要手段。考试工作的

  • 标签: 信息理论 客观题 答卷 异常分析 教育测量学 职称外语考试
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  • 简介:摘要本文主要围绕《苏联的社会主义建设》一课进行了反思,从三个方面入手一、正所谓“业精于勤荒于嬉”。二、善于创设情境,带学生入境。三、要经常借鉴,学会举一反三。分别从课堂整体把握、课堂关键点内容对三个问题进行了剖析和反思后的改进措施。

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  • 简介:随着评价工作的深入开展,大多数研究者和实践者比较关注对构建科学化评价指标体系的研究,或者对评价组织实施中的管理环节进行优化,但对评价后期数据处理与应用效果的研究不足,使评价数据统计的科学性和结果的信服度存有质疑。本文通过评价实践和数据分析,在考虑影响数据统计的关键因素的前提下,通过应用标准差计算公式和线性标准分的计算方法对评价分数进行初始化处理,确定了课程类型分数的差异化处理方案,提出了对评价后期数据处理的新模式,提出了可持续改进教师课堂质量的评价反馈机制。

  • 标签: 评价 数据处理 反馈
  • 作者: 汪继承(界首中学安徽界首236500)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第4期
  • 机构:随着社会物质文化生活水平的提高,越来越多的孩子加入到了钢琴学习中来,为了检验琴童们的实际弹奏水平和钢琴学习中所出现的种种问题,钢琴考级便应运而生了,从上个世纪九十年代初到现在,钢琴考级已经走过了十几个春秋,对我国钢琴教育事业的发展作出了应有的贡献,每到暑假,总有数以万计的孩子在为考级努力准备着,拼搏着,可见其影响力之巨大和深远。但随着其发展,也暴露出来很多问题,这就需要我们正确的认识它,这样才能更好的让它为我们的钢琴教学和学习服务,否则就可能产生负面影响,这也是部分著名的钢琴教育家以及优秀钢琴教师反对钢琴考级的原因吧。
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  • 简介:客观结构化,临床考试的框架下结合特殊教育实际及全国盲人医疗按摩人员考试要求,应用符合特殊教育学校人才培养目标的创新型“客观结构化临床考试”及“标准化病人”,不仅可以有效地解决特殊教育学校针灸推拿专业教学资源紧缺的情况,而且有利于更好地评估及提高视障学生临床技能,有利于视障学生更好地参与社会竞争。

  • 标签: 客观结构化临床考试 视障学生 特殊教育
  • 简介:高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式,它和普通高等教育、成人高等教育共同构成了我国独具特色的高等教育体系。但是,不少人仍然对自学考试存在不同程度的误解,对自学考试作为一种教育制度、教育形式认识的不到位,对自学考试是否符合素质教育要求存在怀疑,对自学考试的发展前景消极悲观,对自考生群体存在偏见,等等。这些认识上的误区正影响着自学考试事业的发展。一、自考是单纯的考试吗?有的人只片面地把自学考试视

  • 标签: 高等教育 自学考试 成人高等教育 教育制度 素质教育
  • 简介:当今世界科学技术突飞猛进,知识经济日益显现,国力竞争日趋激烈,给教育提出了更高的要求,教育面临的新问题越来越多,但根本问题就是提高办学效益,提高受教育者的素质,培养面向二十一世纪的四化建设人才。

  • 标签: 依法执教 受教育者 办学效益 培养 知识经济 要求
  • 作者: 冯莉莉
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第3期
  • 机构:探究学习在《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》推出后,已成为当前教育改革的热点,探究性教学的理念已被广大教师所接受,但是在实际的教学中,部分教师因自身科学素养的限制及对《标准》理解的偏差,对探究学习产生了片面的甚至是错误的认识。许多貌似热闹、自主的探究,实则流于形式。下面我谈谈本人对探究性学习的几点理解,以供各位同行探讨。
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  • 简介:以《普通高中化学课程标准(实验)》为指导、人民教育出版社出版的《化学Ⅰ》教材在栏日设置上较以往教材有很大的突破:该教材“节”层次下设置了“思考与交流”、“科学探究”、“科学视野”、“科学史话”、“实践活动”、“实验”、“学与问”、

  • 标签: 高中 化学 课程标准 “思考与交流” 人教版 栏目设置
  • 简介:摘要识字是低段教学重点,而识字量大,教学中进行随文识字,识字与读文相结合,使识字更有效。其最大特点就是“字不离词,词不离句,句不离文”。随文识字的运用,要遵循儿童认知特点,从音形义及运用书写方面扎实教学,读说写紧密结合,能有效促进儿童语言发展。

  • 标签: &ldquo 随文识字&rdquo 语言环境 有效性
  • 简介:短短几十年,计算机已经以迅雷不及掩耳之势深入到了我们人类生活的各个方面,在各个领域发挥着重要的作用。今天,不论在银行、商店、邮局,还是在寻常百姓家都会见到它的身影,它已经成了人类的好帮手,是未来信息社会不可缺少的工具。如果不会使用它,那无论你身处何方、做什么事情都将会寸步难行。为此,在邓小平同志“计算机要从娃娃抓起”的号召下,让孩子们从小就学习、使用计算机,是我国教育改革中一项具有深远意义的任务。国家教育部部长陈至立在为《中国教育报》1997年创办的“制高点:

  • 标签: 中国教育 陈至立 国家教育部 教育改革 小学 就学