简介：问与答是教学过程的重要环节，亦是推进和发展教学过程的重要动力。没有问答的教学是极少的，特别在英语教学中，问答使用得更广泛。我在这里所说的是教师的提问。

简介：摘要在地理课堂教学中，课堂教学成败与否，课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力。地理课程的一切都要围绕学生的发展展开，所以学生是当然的“主人”。但这并不是说，为了迎合新课程改革理念，为了体现学生的主体性，教师就此放手，让学生在地理课堂上“随心所欲”发展个性，当“主人”。学生应该在教师的精心组织下，围绕课堂教学目标，充分利用课堂45分钟，在有限的时间里，精心预设，进行有组织、有纪律、高效率的地理学习。

简介：

简介：摘要课堂提问选择时机非常重要,在教学中,只有在最佳时机提问效果才最好。此时,学生注意力集中,思维活跃,对教师的提问能入耳入脑。最佳提问时机,既需要教师敏于捕捉、准于把握,又需要教师巧于引发、善于创设。

简介：

简介：摘要课堂提问是一种教学技巧，是教师重要的教学基本功和教育素养，是完成教学任务的主要手段。课堂上巧妙的提问，能激活学生积极思维，培养学生分析问题解决问题的能力，对提高学生学习效率有重要作用。

简介：摘要初中思想品德课教学中，有效的课堂提问不仅能调节教学进程，缓解课堂气氛，更能激起学生的学习兴趣，培养学生良好的思维品质，达到更好的教育教学效果。因而要注重提问艺术，本文从设置提问情境、把握提问度量、注意提问用语、研究提问方式和增强提问针对性来探讨课堂提问的艺术。

简介：摘要：课堂提问是一种教学技巧，是教师重要的教学基本功和教育素养，是完成教学任务的主要手段。课堂上巧妙的提问，能激活学生积极思维，培养学生分析问题解决问题的能力，对提高学生学习效率有重要作用。

简介：摘要在数学课堂教学中，课堂提问是教师组织教学的重要手段，是激发学生积极思维的动力，是开启学生心智、促进学生思维的钥匙。课堂教学离不开老师或同学的提问，课堂提问应该明确指向教学目标，考虑学生己有的知识经验，在问题的表述上要简明易懂，还需要留给学生一定的思考时间，并且适度开放，体现思维容量，利于开发学生的思维潜能。

简介：摘要：初中道德与法治课程的开设，可以让学生通过接受课堂教育，更正确的认识世界，帮助学生树立正确的人生观、价值观、思想观以及法律观。教书育人，育人才是教育教学的最终目的，教师在实际教学中要科学地制定教学方案，实施有效的教学策略和手段，实现初中道德与法治课程育人价值的最大化。基于此，以下对初中道德与法治课堂提问技巧进行了探讨，以供参考。

简介：摘要课堂提问选择时机非常重要,在教学中,只有在最佳时机提问效果才最好。此时,学生注意力集中,思维活跃,对教师的提问能入耳入脑。最佳提问时机,既需要教师敏于捕捉、准于把握,又需要教师巧于引发、善于创设。

简介：摘要课堂提问选择时机非常重要,在教学中,只有在最佳时机提问效果才最好。此时,学生注意力集中,思维活跃,对教师的提问能入耳入脑。最佳提问时机,既需要教师敏于捕捉、准于把握,又需要教师巧于引发、善于创设。

简介：摘要：面对新课程改革，政治教师必须改变传统的政治课教学策略，真正将个体生命发展的主动权还给学生，让学生亲身参与探究，提高发现问题和解决问题的能力，分享合作学习的成果，具备社会责任心和使命感。当前我国普通高中新课程改革的主题是让高中生在学习中学会选择，在主动学习中实现有个性的全面发展。

简介：摘要有效的课堂提问能激发学生的兴趣，而且还能够锻炼学生的思维，开启学生智慧的大门。课堂提问是数学教学中不可或缺的一部分，提问始终贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的效率。因此，教学时，教师一定要重视课堂提问。本文结合以下几点进行浅析。

简介：摘要课堂提问选择时机非常重要,在教学中,只有在最佳时机提问效果才最好。此时,学生注意力集中,思维活跃,对教师的提问能入耳入脑。最佳提问时机,既需要教师敏于捕捉、准于把握,又需要教师巧于引发、善于创设。

简介：摘要小学课堂教学中的问题设计要紧扣小学数学的教学重点和难点，注重质量；要适应小学生能力和水平，注重难度；要激发小学生的求知欲望，注重趣味；要有结果和答案，注重评价。同时，还要关注数学课堂教师引问的有效性，从而提高小学数学课堂教学的质量。

简介：摘要课堂提问选择时机非常重要,在教学中,只有在最佳时机提问效果才最好。此时,学生注意力集中,思维活跃,对教师的提问能入耳入脑。最佳提问时机,既需要教师敏于捕捉、准于把握,又需要教师巧于引发、善于创设。

简介：　　摘 要：作为课堂教学中的重要环节之一，已经成为了提高课堂教学质量的重要方法。所以在教学中教师就要从找准问题重点出发，在明确教学目标的基础上来把握教学时机，从而创新提问方式，激发出学生的学习效果。基于此本文针对小学语文课堂教学提问技巧进行了简要阐述，仅供参考。

简介：摘要课堂提问选择时机非常重要,在教学中,只有在最佳时机提问效果才最好。此时,学生注意力集中,思维活跃,对教师的提问能入耳入脑。最佳提问时机,既需要教师敏于捕捉、准于把握,又需要教师巧于引发、善于创设。

简介：摘要：课堂提问是师生交流对话，共同发现，理解知识的重要途径和必备手段。课堂提问能够给学生创设特定的问题情境，让学生学会发现问题、探索问题，培养良好的问题意识。课堂提问是教师引领学生发现新问题、分析解决新问题、实现学生自我建构不可缺少的重要环节。通过提问，课堂上能师生互动，学生能够获取普遍进步，实现个体的充分发展，教师还可以获取反馈信息，达到合理引导学生思维的目的。