简介：

简介：

简介：

简介：课堂提问是教师把知识讲授引向深入的重要形式,它让学生掌握已学过的知识,帮助和引导学生利用旧的知识解决新的问题,以提高思维水平。因此,教师一事实上要掌握好有关课堂提问的技巧

简介：

简介：

简介：摘要课堂提问是一种经常使用的教学手段和形式，是教师与学生之间信息的双向交流。加强课堂提问的艺术性十分重要。如果能够在教学中科学地设计并进行课堂提问，就可及时唤起学生的注意，创造积极的课堂气氛，激发学生的学习动机和兴趣，优化课堂结构，真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而展示教师的教学艺术，显示教师的教学魅力。

简介：问与答是教学过程的重要环节，亦是推进和发展教学过程的重要动力。没有问答的教学是极少的，特别在英语教学中，问答使用得更广泛。我在这里所说的是教师的提问。

简介：摘要在小学语文课堂中，没有提问的课堂是沉闷的，不会课堂提问的教师是不称职的教师。课堂提问是小学语文课堂教学中的“常规武器”。当然，提问要讲究艺术，才能达到最好的教学效果。

简介：

简介：

简介：

简介：课堂提问之目的正是为激起学生感情波澜，使他们在愉快的学习氛围中获得大量知识同时，自觉地不断地去攻克一道道难题，从而展示自己智慧和力量，树立攀登科学高峰为国家民族贡献聪明才干的信心和决心。

简介：

简介：摘要在教学中，恰当的提问，对于准确了解教育对象，开发学生智力，启发学生思维，活跃课堂气氛，检查教学效果，提高教学质量，都有积极作用。

简介：提问是一种常用的课堂技巧。古代不论中外,都有用提问来教导学生的记录,《论语》便是孔子和他的学生一问一答的教学活动记录。古希腊学者苏格拉底的反诘法,就是运用问与答的原理和原则,使人知其所未知。到了十九世纪,西方的教育工作者更广

简介：

简介：

简介：课堂教学中，提问有发展学生思维能力，向学生强调要点，了解学生心理活动过程和掌握知识反馈等多种功能。因此课堂提问是最能体现新课程理念的“窗口”，要让课堂提问产生应有的效果，需要掌握更多技巧。

简介：