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  • 简介:摘要中国古代诗文和有着解不开的缘分。诗中有酒,中有诗,诗歌创作需要激情,而到醉时情更浓,酒后的真情是内心最真实的写照。中国古诗人手中的中装满失意与忧愁,壮志与无奈。是寄托,是宣泄,是情怀。

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  • 简介:任务三:找出最有价值的线索毒理学家乔治因为超负荷工作而昏倒在地,真是虚惊一场!车祸发生后的第二天晚上19:15,当斯玛特探长在办公室分析证据的时候,伤者安娜从昏迷中首次清醒过来,她在第一时间向警察指出她可能知道这场肇事逃逸案的犯罪嫌疑人,并说出了三个名字。

  • 标签: 托尼 案发现场 第一时间 玛特 日卜 疑人
  • 简介:摘要在酱香型白酒的生产中,生沙尾的应用越来越多。生沙尾酒具有分为含量高、酸度低的特点,受到酱香型的青睐。通过将生沙尾与常规尾按照一定的比例进行混合,可以得出此混合型对于酱香型白酒在生产中产生的影响。酱香型白酒通过发酵后进行造沙生产的蒸馏产生了一种尾,因这种尾的生沙含量占据了整体成分的一半,被人们称之为生沙尾。本文将细致的分析酱香型白酒的特点,生沙尾在酱香型白酒生产中的作用,希望对我国的白酒生产事业有所帮助。

  • 标签: 生沙尾酒 酱香型白酒 生产应用
  • 简介:自从本快餐店推出《整蛊瞌睡虫之闹钟篇》这道大餐后,每天收到瞌睡虫投诉无数。他们纷纷表示,无论如何也不能让自己的老爸老妈看到这道大餐。没事,只要把今天这份快餐送上,老爸老妈绝对喜笑颜开,因为本快餐能让失眠的老爸老妈安然入睡,让爱睡懒觉的你睡得更香。来.请坐,欢迎点餐!

  • 标签: 安然入睡 睡虫
  • 简介:高中《英语课程标准》中的评价原则部分中指出“笔试部分应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题:增加具有语境的应用型试题的比例;适当减少客观题.增加有助于学生思维表达的主观题。”,其中八级语言技能目标对听力的描述是“能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点。”高考本身并不是一种形成性评价.而是一种发挥着甄别与选拔功能的测试,要保证必要的信度、效度和区分度,高考试题内容就需要更多的采取客观性试题。但是,随着新课程改革的推进.高考作为教学的“指挥棒”必然要引领教学的改革。

  • 标签: 高考英语 题型解析 《英语课程标准》 形成性评价 新课程改革 应用型试题
  • 简介:一、数学课堂的提出随着新课程改革的逐步推进与深入,改变教学观念,提高课堂教学效率.探索一种在新观念、新理念指导下的新型有效的课堂教学.已成为广大教师迎接新课程、上好课堂的努力方向120世纪90年代成长起来的“情境认知理论”,强调学习过程应该放在情境中,多数的意义都是从情境中获得,教育心理学家格里诺等人更是提出了“情境是一切认知活动的基础”的观点.新课标提出了要重视教学过程的生成性,

  • 标签: 新课堂 教学探索 数学 情境认知理论 20世纪90年代 课堂教学效率
  • 简介:我校是人教版新教材实验学校,面对的课程改革,我们定期组织全体教师认真学习研究的课程标准,经过教学实践我们加深了理解和认识。尤其是中、高年级目前还尚未轮到使用实验教材,正处于过渡阶段,为使“旧教材”的课堂教学体现新理念,我们总结了宝贵的实践经验。

  • 标签: 人教版 课程改革 问题情境 小学 数学教学 《圆的认识》
  • 简介:在当前的信息和网络时代,博客由于其即时性、共享性、互动性的特点成为一种交流的重要方式.通过博客进行教育也成为高校德育一个重要的途径。博客德育改变了传统的德育观念.实现了大学生的自我道德教育,同时也促进了德育教师的能力发展。

  • 标签: 博客 高校德育 新载体
  • 简介: 摘 要:数学是我国教育体制中三大基础学科之一,在我国教育体制中占有重要地位。新课改背景下,传统的教学方式已经越来越不适用于现代教育发展的要求,概念教学的运用是当前小学数学教育中比较重要的教学方面,但在发展的过程中仍旧存在一些问题,对于教学工作的顺利开展起到一定的阻碍作用。本文主要探究小学数学教学中概念教学的运用,并提出几点运用措施,从而促进小学教学成果的提高,仅供参考。

  • 标签:   小学数学 概念教学 策略
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  • 简介:日前,根据教育部和卫生部对医学教育的意见,2005年及以后报考医学各专业的考生必须是已取得卫生类执业资格的在职人员。在职人员中未取得卫生类执业资格的在职人员和非卫生类报医学门类专业将受到严格限制。中等职业学校(不含普通高中)应届毕业生可以报考高中起点升本科、专科(高职)各专业,报名时需携带能证明中等职业学校应届毕业生身份的证明(包括学生证)。

  • 标签: 医学专业 报考 中等职业学校 应届毕业生 在职人员 执业资格
  • 简介:摘要随着信息技术的迅猛发展和新课程改革的顺利推进,班班通技术也以一种全新的教育手段走进我们课堂;作为新一代的老师,使用不同的“教学手段、教学方法”这是新课程改革对我们的基本要求。但如何在课堂中运用“班班通”进行教学,如何才能让学生主动参与自主运用,促进学习的主动性,从而优化课堂教学结构?

  • 标签: 多媒体教学 辅助教学