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关注学习状态提高课堂实效

简介：学生学习状态直接决定着课堂教学的实效性，采用课堂观察的方法能更清晰有效地折射教师的教学行为，根据观察后所得到的情况分析，明确影响学习状态的诸多因素以及采取的研究措施。
标签：学习状态课堂实效观察分析经过近一二年的课堂教学观察，学生学习状况的变化完全可以折射出教师的教学行为，直接决定着课堂教学的实效性，目前要提高课堂教学效率，笔者以为，走向由传统的观察教师教学行为向关注学生学习状态的新途径，充分体现新课程&ldquo 以生为本&rdquo 的教学新理念。

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如何寻求小学语文教学的最佳状态

作者：洪柞秀
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2021-12-23
出处：《教学与研究》 2021年第11期
机构：衡阳市集兵镇中心小学湖南衡阳 421000

简介：【摘要】语文教学形式多样，教学范围也可窄可广，尤其是小学语文，对学生今后的理解能力，表达能力，感悟力，对美以及汉语言的掌握能力都有着至关重要的作用。所以作为小学语文教师的我们，责任重大，唯有在纷繁复杂的教学知识与方式中寻求一种语文的最佳状态，把各种教学方式融会贯通，忽略教学方式本身，抓住语文的灵魂，才能培育出更多有独立严谨思考能力的学子。
标签：语文最佳状态教学方式灵感着重点

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基于“状态数据采集与管理系统”开展专业诊改

作者：周静;何威
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2018-03-13
出处：《中国校外教育》 2018年第3期

简介：专业诊改是高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作的重点,也是提升专业核心竞争力的需要,通过分析专业诊改的导向与原则,剖析出专业诊断指标,从专业的保障条件、专业调整、专业成果、专业吸引、专业质量、产教融合、专业贡献等七个方面对接“状态数据采集与管理系统”中与专业建设相关数据,将专业诊改同状态数据相结合,可以准确查找专业建设过程中的不足,从而有针对性进行专业建设改进。
标签：专业诊改状态数据内部质量保证

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教育应该使学生始终具有“想学”的状态——对教育教学中主体动力问题的思考

作者：费孝林
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2003-03-13
出处：《教学研究》 2003年第3期

简介：不断地学习是知识经济时代对人的基本要求.人们只有不断学习,更新知识,才能跟上时代的步伐.为此,教育,无论是中小学教育还是高等教育,都必须培养想不断地自主学习并且能不断地自主学习的人.
标签：主体动力问题自主学习中小学生学业压力厌学思想教学方法

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