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  • 简介:清末新政与辛亥革命都是中国社会变革进程中的组成部分。在这个大的社会潮流里,两者虽然直接目的不相同,但是产生的影响却能一致,那就是使中国的民主化进程进一步加快。清末新政客观上为辛亥革命提供了条件,是中国社会变革,民主化趋势之下不可避免的结果。

  • 标签: 清末新政 辛亥革命 社会变革 近代化
  • 简介:摘要:小学英语已经成为一门重要的课程,英语属于语言类学科,但是英语的发音方式和拼写习惯与汉语有根本的区别。英语知识是比较复杂的,英语知识是比较繁琐的,会涉及到词汇、语法、句型等等很多内容,英语教师为学生进行句型教学是非常重要的内容。以往传统的英语教学方式教师会围绕教材内容进行讲述,坚持以教师为中心,学生处于被动式学习的方式,这样的课堂氛围是比较枯燥的。因此要想改变这种课堂氛围,教师就要注重句型教学的合理应用,善于探索新的教学方式,寻找合理的切入点,采用一些灵活的教学方式,让学生能够轻松愉快的进行英语句型的学习和掌握。

  • 标签: 小学英语 句型教学 新方式
  • 简介:夏天的阳光,像一锅煮沸了的水。远处,就是波澜不起的死海。我站在马萨达的断壁残垣上,全然感受不到肌肤被炙那种针戳般的痛楚,因为此刻的我,已经深深地堕入了公元70年那个悲壮的历史场景中……我清清楚楚地听见了犹太人领袖艾力阿沙尔在集体殉难前,对着967人发表最后一场演说时那慷慨激昂的声音:“我们宁可为追求自由而死,绝对不要受人奴役而活!”那义愤填膺的声音,不绝地回旋于黄沙莽莽的马萨达,化成让人潸然泪下的回音。

  • 标签: 精神 历史场景 犹太人 声音
  • 简介:摘要幼儿是以自我为中心的,自我中心主义是幼儿认识领域的特点,不愿关心别人、不会关心别人。而《幼儿园教育指导纲要》指出,要使幼儿“乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心”,本文就游戏精神的引领下,教师如何对中班幼儿进行友爱精神的培养发表拙见。

  • 标签: 游戏精神 中班 友爱教育
  • 简介:摘要:红色革命文化是在我国最为艰难的抗日战争时期,由无数革命先烈抛头颅、洒热血所换来了社会主义文化形式,从而建立起新中国。在红色文化革命教育之中,其包含了巨大的民族革命精神,在任何时期都能够经受得起各种挑战。红色革命文化教育在小学语文课堂中的合理化渗透,能够将红色革命文化精华所在传达给学生,让学生能够在多元化语文教学形式之中,时刻谨记时代发展所带来了变革,并传承与弘扬红色革命文化,以此彰显伟大的中华民族精神,引导学生在红色革命文化教育中树立正确三观,开展积极性和主动性学习。

  • 标签: 红色文化 小学语文 渗透
  • 简介:摘要高考二轮复习中,教师应本着“工匠精神”,专注、精益求精、创新,努力把自己的每一节课打造成精品。本文在备课和上课,从思想高度、知识深度、内容涉及的时政热点、生活实例、以及教师如何精心准备练习和精品课堂等角度,阐述二轮复习过程中的有效做法,以提高二轮复习的课堂质量,提升学生的地理学习能力。

  • 标签: 二轮复习,高效,能力提升
  • 简介:摘要随着时代的不断发展,人们对教师人格的评价标准是越来越高。在学校里教师是学生最亲近、最尊敬的人。学生具有天然的“向师性”,教师往往成为学生最直接的榜样。教育学生不是演戏,必须是“真诚”,是发自内心,表里如一,言行一致的具体表现。才能在学生身上产生潜移默化的作用,使他们受到感染、教育和熏陶,引起他们的共鸣和仿效。

  • 标签: 和谐 师生关系 持续 比较融洽 亲密关系
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  • 简介:摘要“人类灵魂的工程师”这一赞誉是社会对教师职业的期待。它既强调教师在工作中对学生精神的塑造和智力的开发,也肯定了教师在教书育人活动中的独立性和创造性。呵护孩子们纯真的心灵,真实地发挥教师的职责性能,帮助他们学会自尊,使他们在生活和生产中逐步做到自强、自爱、自律,是每个班主任神圣的职责,正确地培养孩子们的自尊心,帮助他们形成健全的人格是教育的核心。

  • 标签: 赏识 凝聚力 维护 自尊心 积累
  • 简介:获得第五届茅盾文学奖的《长恨歌》,是王安忆小说创作凸显成熟风采的重要代表作,其中她赋予小说的上海市民文化精神是作品的一大闪光点。而作品鲜明的文化表征背后,蕴藏着更为深刻的精神内蕴,即对市民群体的关注,对开放精神的宣扬。以及对经典文化的守护。通过《长恨歌》,王安忆表达了内心对于上海城市文化的情感与思考。

  • 标签: :小说《长恨歌》 精神内蕴 市民群体 开放精神 经典文化
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  • 简介:二十一世纪是知识经济时代,面对知识经济对教育的挑战。江泽民同志指出:“最重要的是坚持创新,努力创新。“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”但创新能力是一项系统的工程,造就创新能力,必须从基础教育抓起。因此,作为一名小学教师必须从传统的教学中走出来,更新观念,解放思想,大胆放手。在课堂教学中培养学生的创新意识,引导学生能够主动去探索,去创新,从而获取知识。

  • 标签: 创新能力 主体作用 教学中 小学教师 创新精神 基础教育
  • 简介:人文精神核心是以人为本、以人为中心,人文精神的缺失普遍而严峻,究其原因有内因也有外因,必行。大学人文精神是大学的灵魂所在。但现实中,大学生因此,采取有效的措施重建和弘扬大学人生精神势在

  • 标签: 人文精神 基本内涵 现状 原因 培养策略
  • 简介:虽说1905年科举制度被废除以后,以经、史、子、集为主要教学内容的科举教育倍受诟病。但是,当我们以辩证唯物主义的眼光,一分为二地重新审视科举教育时,可以清楚地看到这一教育体系在中华文化传承中的历史地位和现代价值。本文从辛亥革命时期滇云人才的成长背景入手,辨析了科举教育中的爱国主义思想、格物致知传统和经世致用理念与兴滇群英集中涌现的内在关系,提出高举爱国主义旗帜,传承弘扬中华优秀传统文化,推进面向西南的桥头堡建设的发展思路。

  • 标签: 科举教育 云南书院 兴滇人才
  • 简介:摘要在美术教学要培养学生创新精神和实践能力,培养自信心,鼓励学生创新实践,培养学生美术的兴趣,培养学生良好的性格与品质。

  • 标签: 美术教学 创新精神 实践能力
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