简介: 摘 要:师生角色互换模式是一种能调动学生参与度和积极性,提高课堂效率的教学方式,在小学阶段,尤其是数学科目上,能更好的培养学生对数学的学习兴趣,为将来的学习奠定初步基础。本文从改善当前的小学数学教学模式入手,对小学数学课堂师生角色互换进行了探究。
简介:摘要研究性学习是一种不同于传统的全新的学习方式。是一种以学生为主体,以教师为主导的学习方式。是一种发挥学生的自主性和创造性,发挥他们的潜能,顺应时代要求的学习方式,而目前中学教学实践中,研究性学习的开展还很少,而诸如象有固定答案的问答,呆板的记诵、机械的抄写占据了我们学生学习生活的绝大部分。这不能不让人痛心。研究性学习是一种宽泛的感念,具体实施需要多方面的协调、配合才能收到理想的学习效果,才能真正达到研究性学习的目的。鉴于研究性学习概念的宽泛,本文仅从研究性学习的一个方面-课堂习题设计入手去阐发研究性学习。希望它们能给我们的中学语文教学带来全新的变化。