简介：我小时笨拙，几乎算得上愚钝，勉强学习几年后，考试成绩次次很不理想。每次辅导我作业，姐姐都会气得脸红脖粗，直嚷嚷：“你怎么这么笨!你怎么这么笨!”于是，我干脆不学了，虽然也还背着书包去学校，可上课只顾玩，放学后不再做作业。

简介：

简介：加拿大有一个小男孩叫瑞恩·希里杰克。有一天，他在电视上看到非洲有成千上万的儿童没有水喝，他们渴急了就去喝残留在水洼里的脏水，甚至牲畜的尿！6岁的瑞恩瞪大了眼睛，他根本不相信这世上居然会有人没有干净的水喝，而且会因此死去。他难过极了。忽然，电视中传出来一句话——70块钱可以挖一口井，这话让瑞恩激动不已，“我一定要为他们挖一口井。”他想，“我明天就要带70块钱去。”

简介：两个小和尚分别住在相邻两座山上的庙里,他们每天都会在同一时间下山去溪边挑水。不知不觉中,时间过了五年。突然有一天,左边山上的和尚没有下山挑水。右边的和尚心想:他大概睡过头了。谁知道,第二天,第三天,他还是没有来挑水。一个月过去了,左边山上的和尚仍然不见踪影。

简介：老师寄语：轩轩从小就喜欢画画，从涂鸦开始，在黑白两色间，稚嫩的笔触下，质朴的语言中，一件件所见所闻、所思所想的美丽画面，竟像模像样地跃然纸上。回翻他的“大作”之际，享受着意外的收获，好像有无形的一只手牵着可爱的轩轩走向简约却奇妙快乐的童话世界。从那一幅幅不拘一格的作品里，我能深切地感觉到“生命之灿烂”，体味到“童心之纯真”。

简介：

简介：材料工具：PVC管（各种粗细不同的直管和弯管）、各种颜色卡纸、泡沫腔、剪刀。范例：眼镜。

简介：一年两度的芥川奖和直木奖评选是日本文坛的头号盛事。7月14日，传出意外消息：无人获得第145届芥川奖。此项日本纯文学最高奖项自去年年初第142届之后再度空缺。而象征大众文学最高荣誉的直木奖只得“独奏”，48岁的池井户润凭借经济小说《下町火箭》摘得桂冠。

简介：由贯井德郎原作改编的电影《愚行录》将于2017年2月18日上映．由妻夫木聪、满岛光、市川由衣、小出惠介等演员出演。电影讲述了精英上班族一家被杀害引起轰动，在犯人不明的状况下过去了一年，周刊记者田中（妻夫木聪饰演）为报道此事开始追查真相的故事。影片描绘了人际关系中隐藏的羡慕、嫉妒和策略，是一部检验人性极限的群像推理作品。

简介：<正>一、衣冠齐整的毛虫当春天来临的时候,只要长着一对眼睛,可以看清楚世界上任何东西的人,在破旧的墙壁和尘土飞扬的大路上,或者是在那些空旷的土地上,都能够发现一种比较奇怪的小东西。那是一个小小的柴束,不知因为什么,它能自己自由自在地行动,一跳一跳地向前走动。没有生命的东西变成了有生命的东西,不会活动的居然能够跳动了。这究竟是怎么一回事呢?这一点的确非常稀奇,而且很令人感到奇怪。不过如果我们靠近些仔细地看一看,很快就能解开这个谜了。

简介：冬天来了，气温很低。我正在冲厕所，突然“啪”的一声，水龙头上的塑料管被水冲掉了，水“哗哗”地冲出来，水花溅了我一身。我忙关上龙头，把塑料管套上去，可是用尽了浑身解数，也无济于事。妈妈见我像个落汤鸡似的，笑了，她从我手中拿起塑料管。我想，别费力了，就算套进了，也是竹篮打水一场空——因为管子还是会被水冲出来的。

简介：搬玉米1959年8月12日中午广播台上响起：＂三、四、五、六年级同学回学校搬玉米了……＂我们立即朝学校奔去,王秀兰老师回来了,管树高老师也来了。他们将学校在湾崖的玉米割倒了,我们纷纷忙着搬回学校。搬运的队伍就像一条长龙似的。你看,在湾南岸转好几个弯才进沟底,又从沟底转回湾北崖,一直通向学校。

简介：运肥线上1959年9月21日晴校会上,张（茂语）校长讲了＂为什么要庆祝国庆＂,使我们更进一步了解了十年前的人民的痛苦生活和今天的幸福……因此老师号召我们用实际行动迎接国庆十周年的光辉节日……课外活动到了,同学们都带着鲜艳的红领巾,抬着筐子,拿着铁锨去运肥。我和刘泽昌一抬,他带来担杖,我拿来筐子。我们商议与五年级一班李兆欣那抬挑战,他们也应战了。起先他们在我们前面,后来又被我们超过了。你追我赶,来回如风。全校同学都累得满头大汗,谁也不让谁,喊声、挑战声响彻云霄。

简介：矛盾1959年9月30日星期三为庆祝国庆大家都在忙碌。看吧,扫地的、清街的、抄墙报的、扎花的、扎松门的、写标语口号的……我们班在战（宝林）老师带领下用稀泥刷新教室,我正漫得起劲,爷爷来叫我回家挑水做饭。这是第二次了,他火了。我迟疑了,别人抢过我的漫板,嚷着要替我。

简介：劳动与学习1959年10月17日星期六天暗下来,我去食堂领回饭来,奶奶做了小豆腐,我们三口围在长方桌子前吃饭。突然管景然来找我,今天晚上要去学校学习。＂是呀,＂我想起来了,放假时,我们红领巾农场订的计划是每天晚上到校学习,可由于参加秋收秋种,白天黑夜地干,把我们的学习计划打乱了。＂去不去？＂景然又问。

简介：为了维护幼儿身心发展，教育部出台禁令的出发点是好的，但是幼儿教育的“小学化”问题，不是单靠幼儿园就能解决的。家长的教育观念和整个社会环境的影响是不容忽视的现实问题。很多家长怕孩子上了小学之后不适应，想给孩子一个过渡期，但是对幼小衔接却有很大的误读，认为幼小衔接就是知识的衔接；还有择校的问题，在北京也影响着家长的选择。