简介:所谓班级文化,就是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。作为学校教育和教学最基本的活动单位——班级社会,它既是一种教育制度,又是一种文化模式,其核心内容就是班级文化让孩子在幼儿园里养成最初的习惯,在这个班级中,他会找到和同伴、老师相处的方法,他们会学习到游戏的方法,理解游戏的规则,他们会养成一些良好的卫生习惯、生活习惯、行为习惯。
简介:互动式教学突破传统“填鸭式”教学模式,有效提高了教学质量。本文通过对青年教师在运用互动式教学过程中存在的问题进行分析,提出改进青年教师互动式教学方法的一些建议。
简介:蛟河市位于吉林省东部,松花湖上游。现有幼儿园163所,其中国办园3所、校带园5所、乡镇中心园17所、村小幼儿园81所、民办幼儿园57所,省级示范园2所、地区级示范园7所,专任教师459人。
简介:文章突破了传统听课模式,将听课与专题讲座、同课异构、研训等形式相结合,形成富有创意的互动式听课模式,以期提高幼儿园教育教学质量和管理水平。
简介:家园互动关系积极与否,不仅影响到幼儿的健康成长,还影响到幼儿教师的职业幸福。幼儿教师应该通过感情增进和专业引领等策略、措施来促进家园的积极互动:与家长建立良好的情感,以自己的专业素质引领家长的教育素质,通过自己的专业素养赢得家长的尊敬,让家长体验教师的辛苦,艺术化地处理家长晚接孩子的问题等。
简介:想象游戏能够促进儿童创造想象、创造性思维和自我意识的发展,而人格化玩具是促进儿童开展此类游戏的重要心理工具。它能帮助儿童自我识别和表达,并形成人类世界的关系和概念。实验证明,人格化玩具比其他功能性玩具更有可能促进儿童想象游戏,其心理和教学评估标准的提出也具有必要性和实践价值。
简介:
简介:一、小汽车引发孩子的游戏热情“小汽车”制作活动是班上开展的“亲亲一家人”系列主题教育活动中的一项活动,我把孩子们和家长一起制作的小汽车陈列在“小小工地”的一处比较显眼的玩具柜里。孩子们很快就发现了它们,并拿出自己的小汽车在地垫上摆弄起来。一时间,又是撞车,又是堵车,孩子们玩得不亦乐乎。
简介:认知建构与社会建构的观点及融合上个世纪60年代末,在西方,主导幼儿数学教育的理论仍是以皮亚杰为代表的认知建构主义。该理论强调的是儿童的自主性。这和西方的传统文化是相适应的。他们相信儿童具有自主的、主动的生长内在需要,这种需要会促使个体主动与环境相互作用。通过主动的探索和操作建构知识。
简介:不知道是不是年纪大了的缘故,小编们总觉得时光流逝得太快。“好.这期杂志内容搞定了!→出片!下印厂!→来.讨论一下下期杂志的内容一捧版!排版!→好.这期杂志内容搞定了!”编辑部里每个月都是这样循环往复的状态,大家部在埋头忙碌着。不知不觉中.2011年就要过去了。
简介:阿加莎·范咀斯蒂著作等身,她的作品影响了不知几代人。正足童年读了阿婆邪篇著铝的《十个小印第安人》(《无人生还》),才让古里真正对推理小说发生了兴趣。在中国,不知多少人为阿婆的作乩管迷,并喜欢上了推理小说,其草自己开始尝试着创作推理小说。
简介:推理。一个充满严谨性的科学名词,翻开本期杂志,更是有一股浓浓的科学气息扑面而来。虽说如此,可在笃信唯物主义的小编们看来,这个世界上还是有很多科学暂时无法解释的不可思议之事。而这要源于某一天的午餐座谈会——
简介:它们,从数百篇参赛作品中脱颖而出;它们,经过了编辑、读者、五大权威评委的层层决选;它们,通过白热化的激烈竞争,赢得了最后的胜利!
简介:在整理大量装有印花拼图的读者来信的过程中,编辑们是有惊有喜有感动。惊的是推理读者们思维活跃性之高:沈阳读者闻静方的印花拼图是用订书钉取代胶水将印花固定住的,而天津的霍达使用的黏合工具则是饭粒……喜的是发现了很多从未邮寄过读者调查表的“潜水党”借此活动表露心声;而感动的,则是读者们情真意切的文字……
简介:一提起六月,恐怕大家脑子里蹦出的第一个词儿就是“儿童节”了吧。虽然编辑和作者们中,有些人连“五四青年节”都快没得过了,但大家都有过青葱岁月,都有过豆蔻年华,都有过金色的童年,也都干过调皮捣蛋的事儿……
简介:贵州的Ray、安徽的盈盈、山东的杨帆、成都的秦佳、上海的orange等热心读者,纷纷写信表示对作者们的新年新动向十分好奇,强烈要求小编们透露一番。为了满足大家的要求(其实自己也很好奇),小编们热火朝天地开始了一次次小型的采访:
简介:“我考博成功了!下午去拍毕业照,再拿着杂志拍一张去!”时间过得真快。小编还记得,2009年,我们的热心读者松平千枫斋曾热情洋溢地身穿学士服、手捧伴随了他四年的《推理》拍摄了本科毕业照。转眼四年过去,他已硕士毕业,仍然一如既往地热爱《推理》!
简介:特刊《MEMORY·记忆》上市两月来,在读者中反响热烈,随刊附赠的有声光盘更是引起了话题。而最近收到的来信中,也有不少读者就光盘提出了自己的意见,概括来说就是:有的喜欢男声配音,有的觉得女声更好;有的喜欢一波三折百转千回的评书腔,有的喜欢平铺直叙娓娓道来的淡定语调……这些意见都可以用一句话来归纳,那就是众口难调。
简介:骄阳似火,虽然不到9点,还是被大太阳晒得满头大汗的两呼终于抵达了阴凉的彼岸——大开着可爱的空调的2605。刚想大喊几句“好凉爽”,谁知室内也是一派热火朝天的景象——几个脑袋聚在某台电脑前,正在热烈地讨论着什么。
简介:“哎?”“哦。”“不是吧!”“这样啊……”这两个人已经是第四次发出这种奇怪的声音了。
生态互动式幼儿园班级文化的构建与实施
浅谈青年教师运用互动式教学存在的问题及建议
探索“互动式”园本教研模式助推农村幼儿教师专业发展
在互动式听课中提升幼儿园教育教学管理水平
家园积极互动关系的建构
人格化玩具促进儿童想象游戏的开展——对“互动式”玩具的实验与反思
软件专业《就业目标驱动式教学模式的建构及应用》
小班建构游戏“小汽车”与它的主题建构
幼儿数学教育:认知建构和社会建构观点的融合
互动空间