简介：

简介：自尊心得到健康保护和培养的孩子他们的自尊水平也会较高会自觉地让自己的行为和自己的认识形成一致在与同伴的交往中会更积极．在自然探索和社会活动中会更好地发挥主观能动性。他们要求自己会更台理更严格更有上进心会在有益的氟围中高效率地学习适当的行为同时也会明显减少那些不适当的行为。

简介：孩子作为一个独立的个体难道不需要自尊吗，答案当然是肯定的。我们并不是说有自尊心是件坏事正好相反适当的自尊心往往体现为孩子的自信心．这是他们非常需要的。但是如同生活中遇到的大多数事情一样自尊心也要有一个度并不是越强越好如果表现得太强反倒变成人格弱点如逆境承受能力低，逆反心理强等。

简介：孩子过强的自尊心币是短时期内形成的帮助孩子形成健康的自尊心也不可能立刻实现的。如果家长忍受不了孩子的行为表现一时心急企图通过压制的方法削弱孩子过强的自尊心目的不但难以实现相反还会使孩子从自尊心过强走向自尊心不足。循序渐进地改变以前的教养态度并了解和掌握面对自尊心过强孩子的技巧这样才能让孩子更合作。

简介：

简介：在帮母亲收拾家时。大衣柜里的一个木匣子引起了我的兴趣．母亲笑着说：“你长大了．看看吧!”

简介：我们六年二班有50名同学，老师说，进了前25名，就等于进了重点中学。所以，每次考试，老师都要表扬前25名同学，很少提到后25名同学，这后25名同学就跟后娘养的孩子一般!

简介：今天下午第一节课．班主任徐老师说要表扬一位同学．并在黑板上写下他的名字——丁俊。一看到这个人．同学们都瞪大眼睛．感到莫名其妙。

简介：至少是进入寒假以来，四年级女孩儿齐小丫心里就开始有了两件心事：一是不知道该做件什么样的事才算最有意义；另—件是想在过年前能得到妈妈的表扬。

简介：有这样一个实验：研究人员请孩子们完成一组智力拼图，测试不算难，大多数孩子都能完成。结束测试之后，孩子们会被告知结果。研究人员随即将孩子们分为两组，一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬“你在拼图方面很有天分，你很聪明”。另外一组孩子得到的是一句关于努力的夸奖，即鼓励“你刚才一定非常努力，所以表现很出色”。一组是对智商的表扬，一组是对努力的肯定。会有什么差别呢？接着来看第二轮实验。

简介：父母往往认为给予孩子的表扬越多越能够激发孩子信心，而实际上从儿童心理和行为发展的角度而言，不当的表扬起到的反作用可能超过你的想象。

简介：过年啦,我们请来了六位少年朋友在这里晒出他们的新年心语和新手制作的贺卡,一起来分享吧!

简介：爱美之心人皆有之，孩子看到漂亮的东西都想拥有。娇娇穿了一条非常漂亮的新裙子，脸上洋溢着笑容。我笑着夸她的裙子漂亮，她跟我打完招呼，径直走到教室中间转了一个圆圈。

简介：制作方法：使用剪刀或者美工刀、纸雕笔刀将各分解图按标号所示次序依次剪下；接着充分发挥自己的想象力，把每个分解部分都塑造成一个立体造型，同时可以使用圆形笔杆辅助做出曲面，或使用尺子辅助做出折角.

简介：小男孩和大树是好朋友，常在大树身上爬来爬去、荡秋千、吃苹果、树荫下乘凉……在大树深深爱护下慢慢长大，大树很快乐。大树盼望他们能像从前那样玩耍、快乐，但长大后的男孩不再贪玩儿，不常来看大树，他需要果子卖钱，需要树枝盖房子，需要树干造船出海旅行……大树因为那深深的爱一一满足，最终只剩下矮矮的树墩，大树很快乐。当男孩儿又老又累，到无法吃苹果、无法爬树、无法再荡秋千的时候，大树依然努力挺直自己的身体让男孩坐上来休息，大树依然很快乐……

简介：

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简介：我的妈妈是一位医生。以前，街坊邻居都亲切地称呼她为“白衣天使”，后来，别人又送给她一个称号，叫“爱心天使”。

简介：这是一个关于美食的谜语，顺着美食间的小路开始一段奇幻的旅行吧！

简介：表扬传达了对宝贝行为的肯定态度，能增强他们的自信心，可以鼓励他们进一步努力的决心，且帮助其学习分析评价自己，了解到怎样的言行举止是适宜的。但是并不是所有的表扬都能发挥这样的效果，表扬是否产生积极作用在于对它的运用是否得当。运用得当，宝宝受益；运用失当，反生其害。有的孩子就在众人的表扬声中骄傲自满，停滞不前。