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  • 简介:父母指东,宝宝偏要往西;父母说一,宝宝非要说二。或许某一天,那个原本乖乖巧巧的小家伙一夜之间就变得顽劣无比,让父母有一种焦头烂额的感觉。那么,究竟该怎样宝宝沟通才能改善这种状况呢?

  • 标签: 有效沟通 父母 才能
  • 简介:每一个父母,无不希冀自己的孩子有好的性格。但你知道吗?好性格源自好的心理。不同的运动项目.对人的心理起着不同的作用。因此,父母不妨根据孩子的性格特征,有针对性地引导孩子进行适当的体育锻炼。

  • 标签: 性格特征 运动方式 运动项目 体育锻炼 孩子 父母
  • 简介:小学语文在教学中,需要融入情感。情感教育的融入有利于学生在课堂中接受获取的体验,还能使他们对语文的学习更加富有兴趣,对提高语文教学成果大有益处。本文就小学语文教学的情感教育融合方式进行阐述,进一步分析情感教育方式带来的价值思索。

  • 标签: 小学语文 情感教育 融合 价值 策略
  • 简介:小学阶段的学习是学生的成长过程的基础环节,要对小学阶段的学习内容更加重视,而小学体育课程也是综合素质的体现,在小学体育课程中引入拓展训练对于学生而言有着很重要的帮助,能够提学生的身体素质。

  • 标签: 小学体育 拓展训练 研究
  • 简介:教师指导幼儿图画书阅读活动的关键在于把握图画书画面特点,了解其教育价值。指导方式主要包括:引导幼儿关注画面的节奏感留白,学会独立理解和拓展故事内涵;引导幼儿通过观察造型和色彩感知书中蕴含的审美情感,增强阅读兴趣和审美体验;引导幼儿通过探析画面细节中的隐喻意义,了解自主阅读、多角度阅读的基本方法;引导幼儿通过把握画面的连续性.萌发完整阅读意识.培养有序思维能力。

  • 标签: 图画书阅读指导 图画书画面特点 幼儿园语言活动
  • 简介:1.吃掉同胞才出生鲨鱼的生育方式十分离奇。一般的鱼都是卵生,卵在体外受精,孵化出小鱼。而鲨鱼不同,它是在体内受精孵化,孵化出来的小鲨鱼数以千计。奇怪的是,这些兄弟姐妹不是和睦相处,而是在母腹中互相残杀,直到最后一条小鲨鱼把剩下的同胞全部吃掉后才出生。

  • 标签: 生育方式 体外受精 孵化 鲨鱼 体内受精 同胞
  • 简介:有“事”可“叙”,才形成“叙事”。而所“叙”之“事”,又不是无序或零碎的,它总是通过叙述者的眼光向读者呈现出来,因而“叙事”的“结构”或所叙之事的内在逻辑便成为叙事的意义所在。这样一来,教育叙事的呈现方式就离不开两个要素:一为“事件”,二为“结构”。

  • 标签: 呈现方式 教育叙事 内在逻辑 “事” 叙述者 结构
  • 简介:人体力量源于肌肉的收缩。在危急状态下,肌肉会强力持续收缩,所以会产生爆发力。那么在平常状态下,人体肌肉是依据什么样的工作原理,为我们产生动力的呢?研究人体动力的学科叫“生物动力学”,这门学科有一个分支就叫“人体肌肉力学”。人体肌肉力学越来越多地揭示出了人体肌肉工作的原理和状态。

  • 标签: 肌肉力学 工作原理 生物动力学 肌肉工作 人体 状态
  • 简介:小猫有好多朋友,他们是孔雀、大角羊、青蛙和蝎子。随着时间的推移,他们一天天长大了,到找女朋友的时候了。小猫热心肠,整天东奔西跑为他们找女朋友,结果没有促成一门婚事。就在他为朋友着急的时候,收到了一张张请柬,原来他的朋友们都找到了女朋友,且都是自由恋爱,这可乐坏了小猫。首先是孔雀哥哥要举行隆重的婚礼,他早早地来到了孔雀家。

  • 标签: 自由恋爱 朋友 孔雀 婚礼
  • 简介:是请求还是命令?是约定还是讨好?这些孩子的互动中产生的细微不同,其实都在我们的拿捏当中。

  • 标签: 育儿 误解 孩子
  • 简介:编辑同志:我的上小学的孩子经常犯错。我怎么批评教育也不见效。请贵刊给我提供几点批评孩子的适宜方式好吗?南京成韦成韦同志:怎样才能使你的孩子接受你的批评呢?下面给您提供几点国外的做法:不能取笑,相反,要用低的语气或提问的方式。比如:"你穿这么一点衣服不冷吗?"

  • 标签: 批评教育 事使 脸部表情
  • 简介:本研究采用应付方式量表、社会支持量表和自编的幼儿教师工作压力问卷对302名幼儿教师进行了工作压力状况及其应付方式、社会支持关系的调查研究。结果发现有76.2%的教师感觉自己承受着工作压力,其中有重度或极重压力的有75人,占调查人数的24.9%。相关分析和回归分析结果显示,幼儿教师的工作压力与其应付方式、社会支持呈显著相关,合理化、幻想、客观支持、对支持的利用度这四个因子对工作压力具有明显的预测作用。良好的应付方式和社会支持有助于缓解幼儿教师工作压力。

  • 标签: 幼儿教师 工作压力 应付方式 社会支持
  • 简介:本研究采用问卷法和测量法,以大连市某幼儿园104名3~5幼儿为被试,分析了幼儿多元智能发展的年龄差异和性别差异,并进一步探讨了幼儿多元智能发展幼儿气质、父母教养方式之间的关系。结果表明3~5岁幼儿多元智能的发展存在年龄差异,幼儿的多元智能随年龄增长而逐渐发展,且该年龄阶段是多元智能发展的关键期;3~5岁幼儿空间智能发展的性别差异显著;3~5岁幼儿多元智能与气质、父母教养方式密切相关。气质特点不同的幼儿在多元智能的发展上呈现出不同的特点,父母教养方式也会影响幼儿多元智能的发展。

  • 标签: 多元智能 气质 父母教养方式
  • 简介:孩子们一开始就用人类最原始也最有效的直觉方式来认知世间一切。“树叶为什么从树上跑下来?”四岁多的孩子这样问他的爸爸,可还没等爸爸回答,孩子就有了答案:“哦,我知道了.树上太挤了,它也想下来散散步。”我们不得不惊叹孩子的这种自圆其说。

  • 标签: 孩子 学习方式 教学活动 美术 实践 幼儿
  • 简介:许多父母在教育中经常将大人的观念强加给孩子对孩子的探索行为、冒险行为和模仿行为等进行限制。其实,孩子有自己认识世界的方式,喜欢通过触摸、爬行、模仿等行为来获得对世界的感知,

  • 标签: 认识世界 孩子 模仿行为 人的观念 冒险行为 教育