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28 个结果
  • 简介:我知道应该沿着大路走,像妈妈告诉我的那样,可双脚却把我带往岔道。我该如何告诉你,亲爱的妈妈,岔道上有芬芳的鲜花,有馋人的野果,还有蝴蝶,还有梦。

  • 标签: 初等教育 课外阅读 诗歌 《一份检查》
  • 简介:放寒假不久的一天,电视里正播放着《武林外传》,"排山倒海,排山再倒海……"我正看得津津有味,突然传来了一阵"咚咚咚"的敲门声。我蹑手蹑脚地来到门口,从猫眼儿里往外一看。

  • 标签: 突击 检查 电视机 作业 快开门 寒假
  • 简介:孩子今年7岁,上小学二年级。每天我要给他检查作业,每次部检查出不少错误。如果我不检查,他的错误会越来越多。从小学一年级开始我每天就给他检查作业,那时他还听话,检查出来了会改正。而现在越来越不听话了,给他检查出差错,他不高兴,发脾气。此外,孩子非常没自信,学习上遇到一点小困难,就说我不会,就想放弃。孩子越来越懒了,没有自觉性和责任感。

  • 标签: 检查 妈妈 陪读 小学二年级 小学一年级 孩子
  • 简介:幼儿园环境对幼儿起着极其重要的作用,一个优美整洁,充满童趣的环境能让幼儿感到愉悦、自信。幼儿园环境,作为一种隐性的课程,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面越来越引起人们的广泛重视。根据本土情况创设一个属于我们的校园,园本化特点的环境才会不断给人带来意想不到的感悟。

  • 标签: 幼儿园环境 环境创设 物质环境 教育环境
  • 简介:本文基于对评价功能问题的思考,介绍了两种新出现的以发挥评价发展和促进功能为基本出发点的学前教育评价方案,即多彩光谱评价方案和米歇尔的作品取样系统评价方案,并对每种评价方案产生的理论基础、具体内容以及优缺点进行了分析,以揭示它们之间的异同及其对当前我国学前教育评价的启示。

  • 标签: 学前教育评价 多彩光谱评价 作品取样系统
  • 简介:活动目标:1.通过观察、动手操作、观看课件,感知油的特征,来历。2.知道油是人们平时生活中不可缺少的朋友。3.体验动手操作的成功感。

  • 标签: 活动方案 朋友 科学 大班 动手操作 活动目标
  • 简介:在幼儿园托班和早教指导机构里对婴儿心理发展水平进行评估是教师实施适宜的教育、检验教学效果和制定下一步保教计划的依据。那么,该如何制定出一套全新的、科学的、具有可操作性的婴儿心理发展评估方法?笔者将自己前期探索过程中的一些初浅思考梳理成文,希望和更多的同行探讨交流。

  • 标签: 评估方法 婴儿 课程 心理发展 指导机构 教学效果
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  • 简介:水库除险加固工程水土流失主要发生在施工期,施工时大量的开挖工作扰动了原来土层的稳定结构、弃土弃渣不合理堆放造成严重的水土流失。工程施工前对可能造成的水土流失进行预测,制定水土流失防治方案,合理安排水土保持工程措施、植物措施,并拟定水土保持方案实施的保障措施,确保有效防治施工期水土流失,保护区域生态环境功能。

  • 标签: 水库除险加固 水土流失 防治
  • 简介:以青岛某单层轻型门式刚架厂房为背景,针对四种不同的结构方案进行对比分析,通过PKPM结构计算软件对四种结构方案进行了计算,探讨了柱脚连接形式、梁截面形式对钢结构厂房结构的挠度、侧移的影响,并比较了不同结构方案的综合经济效益,还对屋面坡度取值范围进行了分析。研究结果表明:不带吊车的单层厂房优选需用铰接柱脚;跨度较大时,刚架梁选用变截面可以取得较好的经济性。本文的研究内容可为同类工程的设计提供有益参考。

  • 标签: 单层门式刚架 柱脚连接 梁截面形式 屋面坡度 经济效益
  • 简介:课程方案的实施是一个复杂的教育过程,许多教育改革的成败,不只在于课程方案的科学与否,更在于实施课程方案的教师们的执行力。我国幼儿园课程改革和课程方案的实施在实践层面上出现的种种问题,与幼儿教师课程方案的执行力有很大的关联,因此重视幼儿教师课程方案的执行力,改善幼儿教师的教育教学行为是实现幼儿教育改革目标,提升幼儿教育质量的重要途径之一。

  • 标签: 课程方案 幼儿教师 教育过程 教育改革 执行力 课程改革
  • 简介:我是O型血,我老公是A型血。我现在已经8个月了,请问这时候再做ABO溶血检查还有用吗?

  • 标签: ABO 检查 怀孕
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  • 简介:男客去买什么—般人部会认为.男客去找小姐.是去买性。只不过有的是去买性机会.有的是买性技巧,有的仅仅是“尝鲜”等等。这些情况都存在.但是并不全面。

  • 标签: 性产业 艾滋病 预防方案 中国 男性
  • 简介:关于发展适应性方案(DAP)文化价值的适用性卜玉华现在,美国80年代至今所提倡的“发展适应性方案”(简称DAn)已越来越为我国的早期教育工作者所熟悉和接受,似乎存在着对之不加分析地盲目推崇与运用的倾向。笔者试图从文化价值的角度对DAP的价值取向及其适...

  • 标签: 儿童 文化价值取向 交互作用 适应性 我国传统文化 评价程序